中学语文结题报告

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九、有待进一步研究的若干问题
在这个课题的研究过程中，我在前行者的基础上继续前行，将语文学科、网络载体和建构理论进一步整合，探索出了一套在建构主义思想渗透于指导下，基于网络环境的中学语文教学的一般特征、基本原则和教学设计模式，这些建构基本完成了当初的目标预设，对指导教学实践、提高教学质量都产生了较显著的作用。但是，网络环境的日新月异和语文教学的普遍改革所取得的成果，都给实验带来了很多有益的启示，也带来了很多值得进一步思考的问题。网络的开放性带来的信息资源的难于甄选，不是一个教师一台服务器一个校园网能过滤的；网络带来的学习自主与建构主义的淡化监控，都跟语文教学日益注重过程性评价产生了一定程度的矛盾，这又不是短期的实验和肤浅的理论分析所能解决的，这是两种理论的矛盾，是理念的矛盾；语文教学的人文性与网络环境中的科学性是否真的像现阶段实验所证明的这样能够无缝整合，两者的整合能在什么维度和切点上更切实际地走到理想主义的边缘，笔者常常为此枯肠。这样的问题还有不少，课题实验虽然已经暂告一个段落，但是这样的思索无法停止。只有不断思索不断前行不断反思不断提炼，实验中和发展中的许多困惑才会慢慢散开谜团，虽然那一天并不是抬头可望。
十、结语
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》在深刻反思基础教育存在的弊端和问题的基础上，旗帜鲜明地提出：要“转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是只重视知识的单向灌输，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教学模式，强调形成积极主动的学习态度，培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师的引导下主动地、富有个性地学习。”信息技术的迅猛发展，网络环境的基本形成，建构主义的全面渗透，语文教学的急切呼唤，都使得在最近一个时期内，大力促进网络教学与语文课程的有机整合，努力实现网络教学与人文意识的整合，不断探索学科、载体和理论三者有机融合的科学模式，成为现代语文教学和改革的主要突破口，而这也必将是未来语文教育的制高点。

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十一、参考文献和附录
参考文献：
1．曾祥芹：《阅读学新论》，语文出版社19xx年版
2．王荣生：《语文科课程论基础》，上海教育出版社20xx版
3．区培民主编：《语文课程与教学论》，浙江教育出版社20xx版
4．韦志成：《语文教学艺术论》，广西教育出版社19xx年版
5．张奇：《学习理论》，湖北教育出版社1999版
6．顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》，海南出版社20xx版
7．[美]R.M.加涅著，皮连生等译：《教学设计原理》，华东师范大学出版社1999版
8．林华玉、卿平海等著：《中学教育整合模式》，广西教育出版社20xx版
9．张铁明：《教学信息论》，江苏教育出版社1990版
10．王吉庆编著：《信息素养论》，上海教育出版社19xx年版
11．祝智庭编著：《网络教育应用教程》，北京师范大学出版社20xx版
12．王德华主编：《网络环境下的教与学》，东南大学出版社20xx版
13．阎寒冰：《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》，教育科学出版社20xx版
14．孟建、祁林：《网络文化论纲》，新华出版社20xx版
15．霍益萍：《研究性学习：实验与探索》，广西教育出版社20xx版
16．何克抗:《建构主义学习理论与建构主义学习环境》，教育传播与技术，19xx年第3期
17．何克抗：《建构主义革新传统教学的理论基础》，电化教育研究，19xx年第3、4期
18．陈琦、张建伟：《建构主义与教学改革》，教育研究与实验，19xx年第3期
19．高文：《建构主义学习的特征》，外国教育资料，19xx年第1期
20．高文：《建构主义与教学设计》，外国教育资料，19xx年第1期
21．张建伟：《基于问题解决的知识建构》，教育研究，20xx年第10期，
报告附录：
参见课题研究成果，另附目录。
江苏省第四期中小学教学研究立项课题
《基于网络环境的建构主义中学语文教学》课题研究部分成果目录
案例部分
1.《宝玉挨打》的WebQuest课例设计
2．网络环境下《宝黛初会》的教学设计案例
3．让“雷雨”下在网络的天空里——网络环境下的高中语文研究性阅读教学实践
4．网络文学研究性学习实例
5．《研究性学习课程指导》案例设计——正确看待网络文学
6．《如何看待网络文学》活动简案（全国高中综合实践活动学术研讨会观摩课）
7．《如何看待网络文学》教学实录（全国高中综合实践活动学术研讨会观摩课）
论文部分
8．基于建构主义网络课程的语文教学设计
9．网络环境下的建构主义语文阅读教学
10．网络语文教学与创新人格的塑造
11．学习型网站与语文研究性学习结合的实践与思考
课程建设部分
12．网络文学的透视与创作（校本课程）
BBS摘录部分
13．《宽容序言》问题教学的BBS摘录
14．《宽容序言》教学后学生在BBS上的感言摘录
15．《五人墓碑记》教后学生在BBS上的反响摘录
16．开展网络学习之后师生关系转变在BBS上的言论摘录
研究笔记部分
17． 《基于网络环境的建构主义中学语文教学》课题研究笔记之一

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