黄城根小学挂职报告(1)

　　(三)、注重教师培养，教师队伍专业过硬

　　麦校长多次跟我们说过，名校必须要有名师支撑，没有名师支撑的名校只能是一个美丽的外壳。黄城根小学就是一所拥有一支名师队伍的名校，全校62名专任教师中有7位中学高级教师，16位市、区级学科带头人，是西城区学科带头人比例最高的学校。这样一支优秀的教师队伍的成长是与学校对教师的培养分不开的。学校制定了青年教师培养制度——“青蓝只之约”，提出了培养目标：“一年入轨，两年提高，五年成骨干。”为了达到这一目标，学校给每一个青年教师配备一个教学上的师父，用结对子的方式将师徒二人长期捆绑在一起，手把手地进行教学、教研和班级管理上的指导，一起办公，一起听课，一起研究探讨，有时师父甚至直接在课堂教学中进行示范。另外，学校规定，每个教师每学期必须上两节组内研究课，每学年必须上一堂面向全校的公开课。当然，在给他们压力的同时，学校也会给他们一些动力：学校经常聘请北京市的一些特级教师对他们进行一对一的指导，帮助他们快速成长;学校创造一切机会给青年教师的成长搭台，尽可能将成长速度较快的教师推到区教研室参加活动，使他们得到更多的学习和锻炼机会。正是因为这样，黄城根小学的教师教研氛围特别浓厚，教师成长也特别快。当一批骨干教师成长起来，学校又赋予他们责任，要求他们在学校教师中起到引领和示范的作用，带动全体教师共同成长。如此循环，学校造就了一支专业过硬的教师队伍。

　　在百年的发展史中，黄城根小学积累了丰厚的文化底蕴，有着百年风雨磨砺的优良传统。除了以上介绍的几点外，黄城根小学还是北京市西城区全面育人办有特色学校、中小学科技教育示范学校，排球是北京市体育传统项目学校等等，这里就不一一列举了。

　　五、结束语

　　教育是人对人的影响，惟有一流的教师才能培养一流的学生，创造出一流的教育质量，所以，从某种角度可以说教师的质量就是教育的质量，有教师的发展，才会有效的促进学校和学生的发展。

　　在硬件建设上，即使是北京市的很多名校也未必有我们宝安好，但是，他们有名师，名师托起名校，先有名师而后有名校。宝安区教育局曾经提出过“外树形像，内强素质”，“内涵式发展”等观点，我们认为，这些观点很有前瞻性，我们还要继续提，从制度措施、工作目标、培养途径等方面来考虑，建设一支又红又专的教师队伍，推动宝安区的教育走向现代化、城市化、国际化!

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