初中化学全一册第一章第一节空气 —— 初中化学第一册教案

                          第一章      第一节         空气
 
教学目的
                 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。
                 2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。
                3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。
重点和难点
                 了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。
教学方法
                 谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学
教学过程
〔引言〕在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。
〔板书〕                                    空     气
〔提问〕空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？
             （提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）
〔小结〕空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有：
〔板书〕           一、空气的组成
                          1.空气的成分及其体积分数（大约）：

〔讲述〕   空气的主要成分是：氮气约占总体积的4/5，氧气约占1/5。
〔提问〕  你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？
                 （氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。）
〔讲解并提问〕实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。
                             根据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？
                           （给学生一定时间的思考和议论）
〔演示实验〕①展示如图装置

                       ②介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置
                      ③提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。
〔提问〕①你看到了哪些现象？
                ②为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？
               ③为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约1/5？
               ④剩余的4/5体积的气体主要是什么？你如何加以证明？
               ⑤你认为这个实验成功的关键是什么？
〔小结〕根据学生回答情况进行小结。
〔讲述〕人类对空气的研究和认识，经历了很长的历史时期，期间许多科学家都做过类似的实验，但都未能取得明显的成果。直到18世纪末法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上，通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他所以能获得突出的成果，关键是他敢于破除当时传统的错误理论（燃素说）的束缚，能够尊重实验事实，并做出了严谨的、实事求是的分析和判断。
               在19世纪末以前，人们还深信空气中含有氧气和氮气。后来，随着科学技术水平的不断发展，科学家才陆续发现了稀有气体等其它成分。
〔引言〕下面我们简单的了解一下稀有气体。
〔板书〕2.稀有气体
                    稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。
〔讲述〕    稀有气体因在空气中含量极少而得名，以前曾被叫做惰性气体，这是因为过去，人们认为它们不跟其它物质发生反应的缘故。随着科技的发展，人们发现在一定条件下，它们也能跟某些物质反应，生成其它物质，故改称为稀有气体。

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