，谁不说俺家乡好

       5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。

            教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现山东民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听

    三、延伸与表现

       1、认识招远的标志，观赏招远的风光片。

        参考资料：

        在中国的山东半岛上，有一个美丽富饶的地方。这里遍地藏金，以拥有全国最大的黄金矿田和全国最高的黄金产量而被誉为"中国的金都"；这里是"龙口粉丝"的发祥地和主产区，被世人称为"银丝之乡"；这里是最早引种日本红富士苹果的地方，被称为"中国红富士之乡"；这里旅游资源丰富，有国家森林公圆、班仙洞等风景区；刚刚冠名的北京——烟台的“中国金都号”列车，使招远成为全国第一个拥有冠名列车的城市；这就是我们的家乡——山东招远！

       2设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。

        ［音乐组］：唱唱自己所会的山东民歌或观赏山东秧歌表演，模仿自编大秧歌。

        ［剪纸组］：教师发给学生相关资料，学生自己设计剪纸。

         ［创编组］：“老调新唱”赞招远。

        观赏招远风光，小组讨论用《沂蒙山好风光》的音调创编一首赞美招远的歌。

           （各组创编并展示）

    五、小结

            教师：山东好，招远好，谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！

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