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七年级活动 设计与展示

12-26 23:19:43   浏览次数:167  栏目:初中美术教案

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2.冷暖搭配色彩的处理。

教学难点

校服的色彩搭配。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

说明

欣赏生活中的居室环境、服装、建筑、产品的包装、绘画等色彩范例图片引入课题。

欣赏生活中的各种色彩范例图片,激发学习兴趣

教师讲解

色调:服装色彩的总体倾向。

1.多媒体展示板书:色调

2.多媒体讲解:学生读图。

(学生通过观察不同服装的色调图片,得出色调结论。)

3.教师提问,学生讨论:根据心理感受,理解冷暖色调。

4.教师总结。

学生参与讨论问题

冷暖对比的服装搭配:(师生分析与讨论)

1.多媒体展示板书:冷暖对比的服装搭配。

2.教师多媒体演示(通过观察图片和分析,使学生知道色彩的冷暖对比只有在感觉、比较之中才能够确定,是通过对生活经验和色彩的联想所得到的。)

利用多媒体学生总结说明冷暖对比的服装搭配。

学生参与(利用多媒体上机完成)

通过学习服装设计中的色调知识,使学生体会到服装设计是一种艺术创造。

色彩的运用:(师生分析服装作品)

请同学们考虑校园服装的色彩有哪些特点?

多媒体完成(通过图片展示、学生练习,掌握协调的服装色彩搭配。)

选择和谐的色彩搭配设计。

学生练习:利用教师所给服装图片,部分学生上机进行服装色调判断。

运用所学色调知识,欣赏服装设计作品。

学生完成作业:

(分男、女同学组进行服装搭配练习)

要求学生根据校园学习环境,针对校服的色彩搭配设计。

练习目的:巩固服装色彩知识。

检查掌握知识的程度。

学做服装设计师。(每组同学上机进行操作)

1.内容:为男女模特儿挑选合适的服装。

2.要求:色彩搭配协调美观,整体效果好。

3.每组上机搭配服装完成后自评与互评服装搭配作品。

4.学生总结评价服装搭配的作品。

将设计知识应用于实际生活中,培养学生审美情趣。

学做服装设计师,谈课后感想与体会。

通过本课学习,谈课后感想与体会。

提高学生对服装美的鉴赏能力,树立学生美好的生活情趣,

课后小结

通过这节课的学习,我们已经学会了利用色彩搭配服装,也懂得了适合校园的服装的色彩搭配原则,愿你们在以后的生活中能够借助今天所学的知识更好地发现美、创造美、展示自我。

  文 章
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