七年级活动　设计与展示

教学难点

校服的色彩搭配。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

说明

吸

引

兴

趣

欣赏生活中的居室环境、服装、建筑、产品的包装、绘画等色彩范例图片引入课题。

欣赏生活中的各种色彩范例图片，激发学习兴趣

教师讲解

色调：服装色彩的总体倾向。

1.多媒体展示板书：色调

2.多媒体讲解：学生读图。

（学生通过观察不同服装的色调图片，得出色调结论。）

3.教师提问，学生讨论：根据心理感受，理解冷暖色调。

4.教师总结。

学生参与讨论问题

冷暖对比的服装搭配：（师生分析与讨论）

1.多媒体展示板书：冷暖对比的服装搭配。

2.教师多媒体演示（通过观察图片和分析，使学生知道色彩的冷暖对比只有在感觉、比较之中才能够确定，是通过对生活经验和色彩的联想所得到的。）

利用多媒体学生总结说明冷暖对比的服装搭配。

学生参与（利用多媒体上机完成）

通过学习服装设计中的色调知识，使学生体会到服装设计是一种艺术创造。

学

生

参

与

学

习

色彩的运用：（师生分析服装作品）

请同学们考虑校园服装的色彩有哪些特点？

多媒体完成（通过图片展示、学生练习，掌握协调的服装色彩搭配。）

选择和谐的色彩搭配设计。

学生练习：利用教师所给服装图片，部分学生上机进行服装色调判断。

运用所学色调知识，欣赏服装设计作品。

教

学

效

果

检

测

学生完成作业：

（分男、女同学组进行服装搭配练习）

要求学生根据校园学习环境，针对校服的色彩搭配设计。

练习目的：巩固服装色彩知识。

检查掌握知识的程度。

学做服装设计师。（每组同学上机进行操作）

1.内容：为男女模特儿挑选合适的服装。

2.要求：色彩搭配协调美观，整体效果好。

3.每组上机搭配服装完成后自评与互评服装搭配作品。

4.学生总结评价服装搭配的作品。

将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。

学

生

谈

体

会

学做服装设计师，谈课后感想与体会。

通过本课学习，谈课后感想与体会。

提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣，

教

师

小

结

课后小结

通过这节课的学习，我们已经学会了利用色彩搭配服装，也懂得了适合校园的服装的色彩搭配原则，愿你们在以后的生活中能够借助今天所学的知识更好地发现美、创造美、展示自我。

  文 章
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