八年级活动　美术可以再现生活真实　静物写生

学生各自准备好工具，进行色彩写生练习。

学生欣赏优秀作品，并分组讨论，谈谈认识和体会。

通过提问思考，增强学生的认知能力。

通过色彩写生练习，进一步加深对色彩的理解和运用。同时体会到再现性美术作品不仅需要熟练地掌握绘画技能，还要有敏锐的观察力。

教学设计 （二）

设计思路

本单元课程设计就是学生运用电脑知识以及网络信息来绘制再现性美术作品，同时在课中也能开发每个人的潜在智能，运用现代教学手段和模式最大程度地发掘教材中的“生动、趣味”，更多地介入信息交流，使学生进一步认识再现性美术作品的造型要素、表现手段及艺术效果上所体现的主要特征。

教学目标

1.知识与能力：

使学生初步了解色彩的基础知识，掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法，提高欣赏和分析再现性美术作品的能力。

2.方法与过程：

(l)通过分析、评述，认识不同画种的再现性美术作品的特征。

(2)运用色彩的基本知识，尝试用电脑绘制再现性美术作品。

3.情感、态度与价值观：

通过网上学习和实践，提高学生对再现性美术作品的审美能力，激发学生创造美的愿望。

教学重点

教师运用多媒体演示，让学生了解如何运用绘图软件制作再现性美术作品。

教学难点

如何运用绘图软件制作再现性美术作品。

教学过程  

教学环节

教师活动

学生活动

说明

第一课时

一、组织教学

稳定学生情绪，集中注意力。

二、导入新课

展示电脑绘制的再现性美术作品，并向学生讲述本节课要用电脑绘制再现性美术作品。

三、色彩知识

用课件展示基本的色彩知识。

让学生自由组合,并给一些网站地址，网上查找一些电脑绘制的优秀再现性美术作品。

四、学生分组绘制

指导学生完成作品。

五、教学效果检测

要求学生把每组的作品放到校园网上,让学生无记名投票,选出认为最优秀的作品。

六、课后小结

通过本课的学习和实践，我们能更加深刻地体会到再现性美术作品的特征。

欣赏再现性美术作品，并讨论。

在多媒体教室查询资料,为绘制再现性美术作品做准备。

运用多媒体完成作品。

每组同学上机进行操作,并自评与互评作品。

采用问题情景或动画情景引起学生的兴趣和注意。

通过运用电脑绘制作品，提高学生的制作能力，激发学生创作的热情。

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