小学一年级语文教学心得:如何教孩子学拼音

　　家长们都希望自己的孩子成绩好，能够短时间内将知识学习好。但是不少家长由于急于求成，反而适得其反，影响了孩子的学习积极性。本文是一位优秀学生家长的教育经验分享，希望对大家能够有所启发。

　　一、要保持平和的心态。

　　有的孩子对认字兴致很高，可就是对拼音没兴趣，甚至有抵触情绪。还有些家长朋友比较急躁，对孩子要求过高过严，希望孩子一夜之间就学会拼音，结果遇到孩子的激烈反抗就不得不放弃了。等过一段时间觉得不甘心就又从头再来。这样反反复复会浪费不少时间和精力，还会影响孩子的学习兴趣。其实，学拼音是一件水到渠成的事情，关键是要掌握声母和韵母的组合规律。一但捅破了那曾窗户纸，孩子很快就会运用起来得心应手了。

　　所以，与其说冲孩子着急，还不如踏下心来帮助孩子多练习，尽快熟悉拼音的窍门。只要家长持之以恒不放弃，孩子最终肯定都能学好拼音的。这个过程所用的时间因人而异。中文的听说能力好，学习热情高的孩子一般会学得很快;中文基础薄弱，尤其是普通话发音不太准确规范的孩子就需要多付出一些努力了。

　　二、要选择合适的时机。

　　以我自己和周围一些人的经验来看，太小的孩子(六岁以下)不大适合学拼音。原因一个是拼音相对来说比较枯燥，孩子小不理解学拼音的意义，容易产生厌学情绪;二是有些这个年龄的孩子英文尚未过关，容易把拼音和英文的发音混淆，造成困扰。另外，最好在孩子认识一些简单汉字以后再教拼音。这样做的好处是，孩子已经有了一定的中文基础，大人在教学中可以联系孩子熟悉的汉字，孩子学起来会掌握得比较快，积极性也比较高。

　　我自己的小孩是在小学三年级才学拼音的。那时孩子的英文已经完全没有问题，而且也学会了大约二百个左右汉字，能连猜带懵地的读点简单读物了。暑假里我用了大约一个星期时间来突击培训，孩子基本上就熟练掌握了所有拼音的读写方法。然后他就自己试着读那些带拼音的童话和寓言什么的，看到终于能自己读中文书了，孩子当时别提多兴奋了。一个暑假下来，识字量一下子就窜到了近四百。

　　三、要正确认识拼音的作用。

　　汉语拼音的重要性不容置疑。不过我个人认为，要想让孩子真正学好中文，就需要合理运用好汉语拼音，而不是过分依赖它。打个比方吧，拼音其实就是个拐棍。当孩子中文程度还比较低时，可以借助拼音来读书写字。但当孩子的读写能力提高到一定程度后，就要尝试着甩掉它，争取做到真正意义上的独立阅读和写作。有些孩子在学会拼音后，为了方便，就只想读带拼音的书。时间长了，书是看了不少，识字量却反而下降了。一旦遇到没标拼音的中文书籍，就又不知所措了。况且，带拼音的书多是儿童读物，等孩子长大后，很自然会对这些书失去兴趣。如果到时候，小孩书不愿看，大人书又看不懂，多年学中文的努力就有前功尽弃的危险。

　　我的处理方法是：当孩子的识字量达到七八百字时，在让他继续读拼音读物的同时，也鼓励他尝试着去读一些没有拼音的书籍，包括写字时也尽量不用拼音，遇到不认识或不会写的字问大人或者查字典。一开始孩子确实不太习惯，但现在也逐渐适应了。也许有人担心，总不用拼音会不会忘掉呢?这点尽管放心，我们从小学的拼音不是到现在还用的好好的吗?只要真正掌握了拼音，拼音可不是那么容易忘的。再说，孩子经常查字典，也就同时复习了汉语拼音。至于说如何教孩子学习查字典，那又是另一个话题了。

　　学习汉语拼音是学习语文的基础，孩子们能够学好拼音对以后的学习有很大的影响。所以家长们一定要辅导孩子学好拼音，根据孩子的实际情况，选择合适的教学方法。