小学二年级数学上册知识点和学习方法大全

　　五、善于质疑问难

　　学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？我有什么问题可以提？”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢？”“内外两个刻度有什么用处？”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢？”，“为什么要有中心的一点呢？”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。

　　对于不能自觉学习的学生，更需要教师的引导与指导，教师在一学期的教学中也需要更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。不仅要从整体上把握教学目标，还要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，并且在教学过程中注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

　　8、老师教学方法

　　充分利用游戏、小组讨论。

　　兴趣是学生学习的最好老师，教师在教学中充分调动学生学习的积极性，提高学生学习数学的兴趣。如果老师一味地在讲台上讲授知识，而让学生只是坐着听课的话，有的同学很容易就走神了，根本听不进去。再说，二年级的学生还处于儿童时期，定性不够，很活泼好动。但如果我们抓住他们的这些特点，从游戏和小组讨论两种方法入手，提高他们的学习的动力，激发强烈的学习欲望，从而积极主动的学习知识。如在教学《5的乘法口诀》时，可以让学生找一找生活中数字5，用这些5的物体编成儿歌：1只手有5个手指，2只手有10个手指，3只手有15个手指，4只手有20个手指，5只手有25个手指，6只手有30个手指……然后小组合作把这些儿歌改成乘法口诀。学生在整个学习过程中兴趣高涨，学习效果非常好。

　　小学二年级提高小学计算能力的方法

　　要提高学生的计算能力，必须重视良好的计算习惯的培养。

　　1、使学生养成认真校对的习惯。

　　2、使学生养成审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。

　　3、使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整、格式正确、字迹端正、做到不潦草，不涂改，保持作业整齐美观。

　　4、使学生养成估算和自觉验算的习惯。交给他们验算和估算的方法，并将验算作为计算过程的一个重要环节进行严格要求，提倡利用估算进行检验答案的正确性。

　　5、使学生养成相互检查的习惯。一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了，学生在计算中，难免出现这样或那样的错误，这就要求学生进行仔细的检查。

　　6、要善于打草稿的习惯。

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