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——（英）休谟
●有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
●会学的人举一反三，稍经点拨，即能跃进。所谓会学，条件很多，除了悟性高以外，还要足够的人生经验。
——傅雷
●要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——（前苏联）苏霍姆林斯基
●教者必以正。
——《孟子》
●当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。
——（前苏联）苏霍姆林斯基
●温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
——（英）洛克
●野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
——（捷克）夸美纽斯
●友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
——（英）劳·诺尔蒂
●对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
——（奥）布贝尔
●宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
——（前苏联）苏霍姆林斯基
●受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
——（英）斯宾塞
●男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
——（法）蒙田
●“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。
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