12-26 23:26:40 浏览次数:863次 栏目：初三物理教案
有怎样的猜想呢？ 猜想
问：怎样设计实验验证你的猜想呢？ 制定计划与设计实验
讲述：温度计的使用，酒精灯的使用和 观看、使用
安全规则，实验的安装顺序。
安排学生进行实验。巡回指导 实验、记录、观察 将两个概念
安排学生汇报数据，得出结论 汇报、作图、交流、 放到后面，
安排学生整理仪器。 记忆，整理仪器 更符合学生
四常见晶体的熔点 的认知规律
对常见固体进行简单的分类，并对非晶 听讲、思考
体熔化特点进行介绍
组织学生阅读、比较教材提供的常见晶 阅读、比较，发表自己 培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]
体的熔点表和沸点表，让学生自由表述自己 发现的特点、规律或问 发现问题的
发现的特点、规律或问题 题 能力
组织学生观看信息窗，了解影响熔点和 了解影响熔点、沸点的
沸点的因素 因素
小结：
组织学生进行小结 小结本节内容
作业：同步学习与探究 九年级上册 P3 6、7
板书设计
第十章 从水之旅谈起
第一节 科学探究 熔点与沸点
一、奇妙的水
二、水之旅
实验结论：水有固态、液态和气态，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
三、科学探究：冰的熔点与水的沸点
晶体：原子按一定规律排列
固体
非晶体：原子的排列无规则
熔化：物质从固态变为液态的过程称为熔化
熔点：晶体开始熔化的温度称为熔点
汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化
汽化有两种方式：蒸发和沸腾
沸点：沸腾时的温度叫沸点
探究结论：冰在熔化的过程中，温度保持不变，熔点是0℃；水在沸腾的过程中，温度不变，水的沸点是100℃
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