12-26 23:26:40 浏览次数:767次 栏目：小学思想品德教案
更有趣的是，胡淑敏回家后，硬要和他妈妈一起去看望了那位生完孩子的阿姨，还买了一束鲜花。
课后所感：
这堂课是我临时加进去的实践活动内容，从孩子们的反应中，我知道孩子们比较喜欢，不仅体验深刻，而且收获颇大。作为德育课程本身，它是与社会，与我们生活的环境紧密相连的，课程只有通过这样一个实践体验的载体，文本的内容才能得到充实，课程才能顺利得以实施。
新德育课程是孩子的课程，从课程结构上看，它分成两部分，一是课程化的德育，即以课程为载体的德育教育。二是德育化的课程，即把德育融入于课程中，这两者在这一课程不是“两层皮”，而是一个整体，因此我们在具体教学中决不能忽视。但是，课程所承载的容量是很少的，甚至是片面的，微不足道的，只有孩子的真实生活才是课程的本源，如果把课程当作是一眼泉，那生活就是泉中之水，我们强调泉的重要性的同时，不能忽视“泉中之水”的关键性，试想没有水的“泉”，还能成为“泉”吗？因此，新德育课程文本给我们提供的仅仅是一个“例”，它的内涵需要我们老师去充实，我们必须要树立“我们都是课程的建设者”的理念，用实践，特别是适合于孩子的实践活动为文本提供充足的内容，这样我们有理由相信，新德育课程带给孩子们的不是空洞的说教，不是陈腐的教条，不是换汤不换药的虚假，而是一种内涵，一种新的课程形态，一种源于生活，而高于生活的人性的张扬。
（原创作品 已刊登于人教版《品德与社会》试教通讯第3期）
（原创作品）tag: 教学 小学思想品德教案，小学思想品德教案大全，免费教案 - 政治教案 - 小学思想品德教案