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西方人文精神的发展,
1、但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品
（1）但丁的长诗《 》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶；
（2）薄伽丘的《 》，歌颂人性，抨击教会，批判封建观念，提倡人类平等，
被称之为“ ”；
（3）彼特拉克的主要作品《 》，最早提出以“ ”代替“神的学问”。彼特拉克被称为“ ”。
2、马丁•路德的主要思想
（1）主张信仰得救：认为只要信仰 ，灵魂便可以获得拯救；
（2）人人有权读和理解《 》，人人可以直接和 沟通，与 直接对话；
（3）主张 宗教仪式；
（4）主张教会应从属于 ，国家高于教会。
3、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
批判 统治，鼓吹 解放和 自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。
二、启蒙运动
1、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点
（1）孟德斯鸠 著作：《 》
主张：反对 ，倡导天赋人权，提出 的原则。一个国家的权力分为 权、行政权和 权。立法权应属于人民代表，行政权集中于那些由人民选举产生的临时机构，司法权则独立于行政权之外。三者互相 ，而又相互 。
意义：体现了反对 ， 的原则，是古代希腊罗马政治理论的发展，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了 。
（2）伏尔泰 著作：《 》
主张：提倡 ，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等；不反对 上的不平等；反对君主专制又赞成 ，倡导君主立宪制。
（3）卢梭 著作：《 》、《 》
主张：人生而自由；倡导“ ”和“ ”说；论述了私有制是人类不平等的起源；理性的作用是有限的，崇尚 ；知识的进步 于人类的幸福。
地位： 之父，启蒙运动中最激进的思想家。
意义：卢梭的“主权在民”思想，否定了封建王权，描绘了资产阶级 的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了 的建立。
（4）康德 著作：《纯粹理性批判》
主张：人生而自由、平等，提出 自由；国家学说：国家应代表 的公意，应当遵循公民 、 和 的原则；不赞同公民用革命的手段推翻现存统治者；公民划分思想：把公民划分为 公民和 公民；永久和平的政治思想：人类最终会走向永久的 。
2、启蒙运动对人文主义思想的发展
由提倡 到崇尚 ；集中批判 ；注重人权和如何保障人权，提出了天赋人权、三权分立、主权在民等学说；把人文主义思想上升到 的层面，主张建立 社会。
3、启蒙运动对社会发展的重要意义
（1）启蒙运动是一次空前的 运动，它的影响非常巨大和深远，破除了人们对天主教会
和封建统治的迷信，解放了思想，人的权利得到了进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。
（2）为推翻封建专制的欧洲 革命做了思想和舆论准备。在其影响下 爆发了大革命。
（3）启蒙运动的影响波及全世界。鼓舞 人民拿起武器，赶走殖民者，赢得独立。
（4）启蒙思想成为人们追求 、 的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
【疑难剖析】
1、关于西方思想史上三次大的思想解放运动
第一次是公元 产生于古希腊的 ；第二次是 世纪的 和宗教改革运动；第三次是 运动。
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，西方人文精神的发展
