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小学三年级语文下册课文教案《你们想错了》

12-26 23:19:12   浏览次数:603  栏目:小学三年级语文学习

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  课堂教学,是师生在学习上的主要互动形式,对同学们学习课本知识是有十分的重要意义,老师们和同学们都要重视课堂上的学习。www.quxue6.com小学频道整理了小学三年级语文下册课文《你们想错了》的教案,希望对大家有所启发。

  一、素质教育目标

  (一)知识教学点

  1.学会本课生字15个、多音字1个(吓),理解“率领”、“隐蔽”、“确实”等词语。

  2.读懂句子,理解课文内容。

  (二)能力训练点

  1.继续培养独立识字能力、理解词句能力和朗读能力。2.训练学生抓重点词句理解课文内容,提高学生思维表达能力。

  (三)德育渗透点

  1.认识两种军队本质上不同,激发学生热爱中国共产党及人民军队的思想感情。

  2.学习方志敏一心为革命、廉洁奉公的高尚品质。

  二、教学重点、难点及解决方法

  (一)教学重点课文中方志敏与国民党士兵的对话。

  (二)教学难点理解课文最后一段话的意思。

  (三)解决方法

  1.重点解决方法抓住重点词句,引导学生充分的读、思、议,以突出重点。

  2.难点解决方法依据内容设置几个问题,分步理解,重点突破。

  三、课时安排

  三课时

  四、学生活动设计

  (一)预习课文时,先让学生照提纲独立预习,然后指导学生分组交流,最后学生以小组为单位汇报自学成果。

  (二)学习课文时,抓住重点、难点,让学生先自读思考,再分组交流,然后集体评议,最后通过感情朗读加深认识。

  (三)总结全文时,学生分组交流学习所得,在此基础上,集体评议,最后教师根据总结情况适当升华。

  五、教具准备

  字词卡片、投影仪、投影片(课文插图,重点句、段)

  六、教学步骤

  第一课时

  (一)揭示课题。

  1.揭题发问:看到课题,你想从文中知道些什么?(课题为什么加引号?“你们”指谁?他们怎么“想”的?这样想为什么“错”了?)

  2.简介背景

  (1)范读课文,想一想课文讲了一件什么事,并思考前面提出问题的答案。

  (2)提问:课文讲了一件什么事?课题为什么加引号?是谁说的?

  (3)简介方志敏生平及时代背景(投影显示课文插图1)

  (二)明确目标。

  方志敏为什么说“你们想错了”?课文为什么以这句话为题?这是我们学习本课的重点,希望同学们认真思考,真正弄懂。

  (三)预习课文。(培养预习习惯和自能读书能力,不走过场。)

  1.投影出示自学提纲,引导学生独立预习。[提纲内容:(1)轻声读课文,读准字音,遇到生字新词画下来,并多读几遍;(2)自由读课文,查字典或联系上下文理解画出的词语,并将解释用铅笔记在词语旁边;(3)逐句逐段地默读,标明自然段序号,理解每句话的意思,读完一段,停下来,想一想这段主要讲什么?然后再往下读]

  2.分组交流自学情况。(读读生字词;说说词语解释;谈谈对课文内容的理解)

  (四)检查自学效果。

  1.出示卡片,开火车读生字词。(含多音字“吓”)

  2.你都理解了哪些词语,怎样理解的?(以学习小组为单位,汇报、补充、修正,教师点拨评价)

  3.指读全文,纠正误读、错读,指点断句。(读准确、读通顺)

  (五)教学第一自然段。

  1.指读,提问:这一段话都告诉了我们什么?(时间、地点、人物和事情的起因)

  2.引导学生联系上下文进一步理解:率领、包围、突围、隐蔽、联系(区别比较“联”、“连”)等。

  3.教师解释“北上抗日先遣队”后提问:方志敏率领部队北上抗日,可是国民党反动派在干什么?(使学生初步认识国民党反动派置民族危亡于不顾,且热衷于消灭共产党及其军队。)

  4.齐读第一自然段。

  (六)课堂练习。

  1.读写生字词。

  2.熟读全文。

  3.想:两个士兵对方志敏搜了几次身?

  第二课时

  (一)复习。

  1.抽查生字词。

  2.指读第一自然段。

  3.问:国民党反动派的两个士兵发现方志敏后几次搜身?

  (二)学习第二自然段。

  1.独立思考。投影显示:默读第二自然段,思考:两个士兵发现方志敏后,是怎样做的?他们为什么这样做?抓重点词语来理解。

  2.分组讨论。(充分表述自己看法,最后形成统一认识)

  3.集体评议。(以小组为单位发言)

  (1)敌人是怎样做的。指生到前面模仿敌士兵做搜身动作。(结合回答相机板书并理解:摸、捏。)

  (2)为什么这样做。结合回答板书并理解:满心希望(正因为“满心希望”,所以又“摸”又“捏”,两个动词形象地写出敌人贪婪的丑态)

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