小升初择校经验谈：小升初择校我这样看

　　说到郑州小升初专家，最专业的不是学校老师、也不是培训班老师，更不是教育部门的人员。最专业的小升初专家，是小升初的家长们。

　　郑州小升初的家长们，为了能帮助孩子顺利度过小升初，对小升初各方面信息都有着了解和研究，一场小升初下来，就成为了最专业的小升初专家。

　　下面是一位小升初专家家长分享的关于郑州小升初择校问题的分析，小编整理如下，供大家参考借鉴：

　　关于小升初择校，我这样看

　　时间犹如白驹过隙，一晃眼到了六年级的儿子，现在也面临着择校的问题。

　　由于种种原因导致的教育资源不均衡，师资力量不均匀，教学水平相对有一定的差别，择校这种现象由来已久。

　　作为家长，就这么一个孩子，总想让他受最好的教育，天下父母皆如此，都想尽其所能，倾其所有，让孩子有一个美好的未来!于是想尽一切办法做到最好，不让自己有任何遗憾，尤其是在孩子的学习方面，更是呕心沥血，尽善尽美，我周围的亲朋好友统统是这样做的。

　　但是，到底要不要择校?怎样做才好?这是一个让家长最头疼、最迷茫、最纠结的问题。

　　有关择校，我是这样看的。

　　一、 首先要考虑家庭综合经济实力

　　早前在报纸上看到过一篇“有关中国学生教育现状”的报道，以一个中等家庭为例，从孩子出生到大学毕业需花费人民币35-40万元左右。现在物价贵了，水涨船高，我想家长心中都有一本明白帐!

　　我分了三种情况：

　　① 有经济实力的会量力而行，让孩子上硬件和软件较好的学校;

　　② 没有条件创造条件也要上的，不管是双职工还是一方有能力供养全家的，在今后的日子里全家可能要同舟共济了!

　　③ 不管经济收入怎样，家长会放弃择校，选择就近入学，这种情况可能占绝大多数。

　　二、要根据孩子的个人心理素质、学习成绩、性格气质等方面来考虑

　　我也分为三种情况：

　　① 若孩子学习成绩优异，性格外向，易与人沟通交往，通过学校的层层选拔，是真才实料的，就会脱颖而出!那再好不过，家长就是砸锅卖铁，也要不遗余力，全力支持;

　　② 常言说得好，山外有山，天外有天，强中自有强有手。有的孩子学习不错，但在其他方面有所欠缺，一到新环境，适应力较差，又不善与人交际，自尊心强，一看强手如林，心理落差较大。承受力和心劲儿特别强的，会顶住一切压力奋起直追，誓死保卫自己不掉队!但是对于孩子来讲，这种压力是很大的!

　　反之，性格内向，不善言辞和交际的，可能会碍于面子，不好意思向别的同学请教，慢慢地成绩下滑，就会产生自卑感，挫败感，越发显得力不从心，也有可能一蹶不振。这是家长最不愿意看到的一种情况!

　　③ 孩子刚入校时，按入学测评成绩可能排在较后边，但是心理承受能力特强，基础知识牢固，再加上勤学好问，又有自己独特的学习方法，既会学又会玩，还交了好多知心朋友，反而后来者居上，这是让家长最感到欣喜的一种情况!

　　以上说的还是在父母身边原地上学的，那要是送到外地呢?……

　　家长朋友们不要忘了，进入初中阶段是孩子一生当中最关键的一步，对他今后的人生将产生深远的影响。身体上的变化、心理上的“断乳期”、与异性的交往、与社会的衔接、知识架构的建立、价值观的形成、辨别事物的能力……那么第一个提点他的人应该是谁呢?是社会?是学校?是家长?还是……?

　　现在的孩子们生活在一个瞬息万变的多元化飞速发展的信息社会，而目前我们国家学校的生命教育、心理教育可以说是个空白，我们该怎么办呢?

　　说到这里，也许有家长会说，孩子总有一天要离开我们出去闯荡，开创属于自己的一片新天地。你这样做，就等于把孩子拴在自己身边，他永远也不会长大喽!

　　话不能这么说，那就要看家长怎么做了!凡事有一利必有一弊，任何事物都是矛盾的统一体，我们要根据实际情况辩证地分析，具体情况，具体解决!我想，大多数家长也是这样的想法，不知对否?

　　三、当前择校现状，据我多年观察有以下类型

　　1、“孟母三迁式”

　　从孩子上小学、上初中、上高中三易其所，还有的从幼儿园就开始折腾了，为的是让孩子受最好的教育，其结果是为了越来越昂贵的学费，不惜透支体力，身兼数职，每天是心力交瘁，精疲力尽!

　　2、“背井离乡式”

　　从乡到县，从县到市，从二线城市到一线城市，让孩子“飘洋过海”，孤身一人“闯荡江湖”。其结果是思念如影随形，终日茶不思，饭不想，郁郁寡欢，连干工作都提不起劲儿!因为现在绝大多数都是独生子女，不像我们这一代姊妹好几个，这就没办法了!

　　3、“全职陪读式”

　　有的家长怕孩子(尤其是女孩子)在外吃不好，睡不好，再加上有一定的经济实力，干脆妈妈做出牺牲辞职伴读。其结果是家庭开销与收入成反比，思想压力不断加大，生活质量不断下降，出现或多或少的家庭危机!

　　4、“顺其自然式”

　　在郑州，从2008年起，小升初就近划片入学，中招时可享受分配生资格。大多数家长不管经济条件好与坏，基本上采取此法。不用东奔西跑，不用起早贪黑，孩子有更多的时间和精力投入到学习中去。家长也可以在第一时间发现孩子的某些情绪变化，做到及时排解，摆脱烦恼，走出误区，轻装上阵，快乐学习!

　　以上三种情况，如果孩子品学兼优，体谅家长，是主动学习型的，家长会甚感宽慰，心想：“所有的一切都值了!”但同时孩子也承受着巨大的压力，心想：“爸爸和妈妈为我付出了这么多，我一定要好好学，不能让他们失望!”要知道这种压力像两座大山，压在家长和孩子的心上，人的心理承受能力是有限的，一旦崩溃，那将是怎样一种后果?

　　前段时间，郑州市金水区教体局教育发展研究中心心理教研员刘历红老师对692名中小学生做了一项有关“你最大的烦恼是什么”的调查。

　　结果显示，有三个方面。一是交往问题，包括亲子交往、师生交往、同学交往;二是学习焦虑问题，主要集中在考前心理影响方面;三是学生对自我的关注，即青春期问题，比如开始关注异性，注重自己的外表。其中，有关交往问题烦恼的学生占了30%以上，学习焦虑问题占了近30%。

　　难怪王海勇老师(郑州教育学会学习心理研究会)说：“我们的教育生病了，现在的教育太功利了，完全就是为考试服务的。忽略了要把孩子们当人看，要让孩子们体会到幸福快乐!”

　　面对这些调查和王老师的呼吁，相对现在的教育体制来说显得势单力薄，杯水车薪，微乎其微!作为老师和家长可能目前无力改变些什么，但起码有一个共同的目标是一致的，那就是“成才先成人”!

　　面对择校，我套用心理学上的一句名言：择校不是问题，如何诠释择校才是问题!希望这句话能给大家一些启发!