中考政治经验交流之谈

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1、提高自身素养，用美的语言和行动感化学生。思想品德课的德育功能，是教育学生先学会做人，然后再做学问，政治教师更应以身作则。良好的师德师风本身就 是一部活的教科书，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化的。常听到有些老师在课堂教学中因达不到预期效果，就讽刺甚至挖苦学生，挫伤学生的积极性，造成心理 隔阂，给师生关系蒙上一层阴影。教师应更多地关注学生的进步和发展，从小事入手，多发现学生的闪光点，不要吝啬鼓励和表扬，坚持正面教育。一年来，我充分 利用全校师生向汶川灾区的捐款活动、迎接“双高普九”的义务劳动等实践活动，激发学生善的一面，毕业班学生踊跃参与，在全校的表现是最优秀的，而其中，一 部分差生更是起到了带头的作用，获得全校师生的一致好评！在差生的转化中，我从不轻易放弃一个差生，从表现入手，挖掘潜能，提高成绩，两年来参加中考的学 生全部达到C级以上。在日常学习生活中，作为政治教师更应注意自己的一言一行，为人师表，强化自己的文学素养和语言表达能力，加强思想政治素养，抱着一颗 热忱的心去教育感化学生，做学生的榜样，这样学生才能“亲其师而信其道，学其理”。那么你所担任的学科对学生而言就不再是乏味的，而是学生所乐意和喜欢上 的学科。   　　2、依托课程改革，尝试新的方法和手段提高教学实效。基础教育课程改革实施至今，政治科的命运一波三折，又是开卷又是等级，课外可利用的时间又少，如何适 应这些新变化呢？首先要摆正位子，几年来我不断地通过各种课改培训、理论学习、教学观摩等活动汲取营养，提升自身的业务水平。“教而知困，学然后知不 足”，通过自主学习，转变教学方式，拓宽教学渠道，困惑减少了，自身业务水平也得到相应的提高。去年的校本教研中，我校的政治教师--郑惠贞老师参加政治 科说课比赛，从校级选题、评课开始，参加县、市比赛，以市一等奖的身份参加省级说课，获得省级二等奖。当中，感受最深的是她个人的辛勤付出以及团队的力 量。课改，对农村中学而言，各方面条件都比较薄弱，但创新与实践之所以能“百花齐放”，靠的是个人不断地摸索与探究。在学校教研组的层面上我不断加强自主 学习、实践反思、同伴互助、校际交流，在活动中借助集体智慧提高自己。先模仿借鉴，再学习吸收，然后创新实践，充分利用现代化的教学资源，在引导学生进行 探究学习、合作互动、发散思维等层面上下功夫，以提高自己驾驭课堂的能力。   　　3、把握中考动态，在变化的信息和热点中明确复习方向。对中考脉搏的把握，是做好中考总复习的有效前提，教师在进行中考复习前至少要做好“四研”：研究新 课程标准、研究教材、研究考试说明、研究近几年来的中考试卷，以把握命题的指向性，在复习中做到有的放矢。比如，研究教材与考试说明，就知道对教材内容有 所取舍，有所删补；研究中考，你就会发现近几年来中考主观题在一些敏感问题较少涉及，如国家统一和民族团结问题。那么对这一专题内容在总复习中我们只要求 作面的了解而不必作点的深入分析，就懂得有所侧重。考前的几个月，我总要认真地研究最近两年的中考试卷，从中发现问题，寻找命题的方向和出卷老师的思路， 哪些内容考过，福建、漳州本地的时事怎么考等等。今年中考前，听到有的老师在探讨命题的方向时，把探究与实践的重点放在改革开放30周年上，对考点与热点 的把握存在误解。每一年的时政热点都很多，哪些内容该作专题讲，哪些内容要作重点讲，切忌眉毛胡子一把抓！有些时政热点，是重点，但不一定是考点，考试说 明里面强调，思想品德课所关注的是人类面临的共同问题--这是共性的问题；同时它关注学生的发展，坚持以学生为本，有利于学生学会学习、学会做人和实践能 力的提高--这是个性的问题。因此，整合一年来的时政热点，首先必须源于教材然后又跳出教材，最终回归生活，以学生身边的实际为结合点，从而达到共性与个 性的统一。   　　4、掌握科学方法，在精选试题和有效训练中拓展能力。科学的复习方法能有效提高学生的应考能力。在总复习上，我习惯采用三轮复习法，通过分段复习达到循序 渐进的目的。第一轮以师生共同建构和学生自主建构为主，辅之以合作探究、小组互动讨论的方法，围绕三维目标重新梳理教材，形成纵向和横向的知识体系，使学 生真正参与其中，查漏补缺，达到“开卷有益”。第二轮以专题复习和归类复习为主，在此之前形成的知识体系中打破教材顺序，用专题提炼精华，达到系统的整 合。第三轮重点进行综合模拟训练，侧重考前模拟功能，以练为主，着重进行材料的整理归档。复习过程中，我辅之以时政热点教学，坚持利用五分钟时间的“时政 速递”讲评时政变化，激发学生课后探索求知的欲望，学会找热点。在模拟考试方面，前年中考政治学科会议上漳州一中一位老师说的做法让我印象很深刻：以难- 易-难的方式出试卷，效果较好，难的目的是让学生引起重视，不让学生产生开卷考试容易考的错觉，易是为了让学生看到希望，只要认真学习方法对头就会考出较 好的成绩，从而让考试发挥考前练兵的目的。在作业、试题的选择上，宁精勿滥，防止题海战术，中考总复习我总是以《小龙人学习报》作为第一首选的复习资料， 要求学生人手一份，以增加复习的针对性、指导性和有效性。对于学生的作业、测试，我总是及时、认真地进行批改，把学生的每一次进步、具有创新性的语言用专 门的一个本子记录下来，趁热打铁，在精评中给予表扬鼓励，并适当地把一些较好的小作文作为范文来朗读……这样，学生就喜欢做你的作业，愿意接受你的测试， 希望得到你的肯定，在竞争中提高能力，真正发挥作业和测试的功能。  ，中考政治经验交流之谈