中考化学复习试题分析

　　_________________________________。

　　(3)参考上图，解释生产流程中用蒸发结晶法得到NaCl晶体，而用冷却结晶法得到KNO3晶体的原因：_______________________________________________________。

　　(4)不同植物燃烧得到的草木灰中碳酸钾的含量不同。为测定玉米秆燃烧得到的草木灰中钾元素的质量分数，某同学称取了100g该草木灰，向其中加入足量的稀硫酸，待完全反应后，收集到6.6g CO2气体(假设草木灰中其他成分不与酸反应)。求：

　　①100g草木灰中K2CO3的质量。

　　②该草木灰中钾元素的质量分数。

　　点拨：本题重点考查了混合物分离(蒸发结晶法、冷却结晶法)的原理，蒸发结晶法适用于分离得到那些溶解度受温度变化的影响较小的物质，冷却结晶法适用于分离得到溶解度受温度变化的影响较大的物质;计算题中第二问是计算草木灰中钾元素的质量分数，不是K2CO3中钾元素的质量分数。

　　解答：(1)K2CO3 +Mg(NO3)2 = 2 KNO3+ MgCO3↓，复分解反应。(2)滤液中含有较多的KNO3(或重复利用滤液中的KNO3，节约原料，提高原料的利用率)。

　　(3)NaCl的溶解度受温度变化的影响较小，KNO3的溶解度受温度变化的影响较大。

　　(4)解：设碳酸钾的质量为x，其中钾的质量为y，钾的质量分数为C%。

　　138 44

　　x 6.6g

　　答：该草木灰中K2CO3的质量为20.7g，钾元素的质量分数为11.7%。

　　总结：本题是综合型的推断题。把元素化合物的知识、化学实验(混合物分离)、化学计算等综合起来考查，混合物分离的知识是该推断题的突破口。

　　例6：(徐州市中考题)小明家中有小小实验室，他收集的物质有①溶液：HCl、AgNO3、Ba(OH)2和H2SO4;②固体：NaCl、CaCO3、CuO和Na2CO3。小明按下图所示的方法实验，有气泡产生，一会儿蜡烛熄灭，白色固体消失。看到上述现象后，小明的同学小亮认为试剂瓶中的溶液为盐酸，玻璃杯中的固体为碳酸钙。除此之外，你认为溶液和固体的组合还可能是什么?请填入下表中(任写三种不同组合)。

　　组合种类123

　　溶 液

　　固 体

　　点拨：本题的突破口为“有气泡产生，一会儿蜡烛熄灭，白色固体消失”，根据常见物质的颜色特征(排除黑色固体CuO)和题给条件信息确定该反应应是碳酸盐与酸反应产生二氧化碳。所以只要满足白色固体中有碳酸盐，液体中有酸即可。

　　解答：合理答案均可

　　组合种类l23

　　溶液HClHCl、H2SO4H2SO4

　　固体Na2CO3Na2CO3、NaClNa2CO3

　　总结：《课程标准》中强调了科学探究是一种重要而有效的学习方法，学生要主动体验探究过程。在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。很多测试中考查探究能力，主要体现在对知识的思维方式、探究能力和整体联系上。日常生活中有很多未知物，它们的组成可能性也许可知，也许未知。对它们组成的推断需要进行假设，然后在设计的方案中逐步实验，最后做出推理性结论。这类推断题具有一定的情景性、综合性和开放性，通过考查，既可以了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，以及对知识的组合、迁移、应用能力，又体现了对学生解决实际问题能力的有效考核。解题的关键是抓住典型特征，打开突破口，综合运用反应原理、元素守恒等规律，顺向逆向思维并用。

　　随堂变式

　　(浙江省杭州市中考题)有一混合溶液是由碳酸钾、稀硫酸、氯化镁、稀硝酸四种物质中的两种混合而成。向该混合溶液中滴加氢氧化钡溶液，产生沉淀的质量与滴入氢氧化钡溶液的体积的关系如图，则该混合溶液可能的组成是__________________________或是___________________________________________。

　　解答：稀硫酸和氯化镁 稀硫酸和稀硝酸

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