12-26 23:29:30 浏览次数:353次 栏目:教育学习
准军事化管理训教中心工作报告
尊敬的XX职业技术学校:
喜玉兔跃千山回月殿传江夏喜讯
乐金龙腾万里来人间展职中英才
2011年,武汉市XX教育基地与XX职业技术学校共同开展的准军事化管理活动接近尾声,通过基地和学校的共同努力取得了阶段性成果,为以后我们在贵校更好的开展工作奠定了基础。自我校推行准军事化管理以来,受到了广大家长、同类学校、及社会各界的普遍好评,得到了众多媒体的追踪报道和各级领导高度赞誉。在此我们衷心的感谢辛校长、罗书记等学校领导班子对我们工作的信任与关怀;感谢职校各级领导的支持与关爱;感谢全校老师对我们工作的配合与关照;感谢全体学生及家长的理解与关心。准军事化管理能取得今天的成绩主要归功于我校开拓创新、勇于探索的精神和高瞻远瞩、高屋建瓴的眼光。训教中心全体教员在我校指导下,不怕困难、缜密研究,以饱满的热情、务实的态度不断开拓,发扬了部队能吃苦、能战斗;现代人追求卓越不断奋进的精神品质,在工作上取得了全面的可喜成绩,当然,在某些方面也存在着不足之处,现就工作得失与新年的愿景作如下报告:
一、本年度工作总结
(一)、坚持学校教育理念 以服务学校为宗旨 建立健全训教制度
从2010年11月1日起,依据XX职校准军事化管理教育体系理念的指导,基地深入贯彻对培养学生“厚德、乐学、精技、创新”办学目标,派遣准军事化管理训教团队,开展准军事化管理活动,在“以训促管、以管促教、以教促学”的核心观念和贵校制定的职业素养教育体系理念指导下,各方面取得了阶段性成果;尤其在2011年开学以来,我们依我校的办学宗旨和培养目标要求,
(二)、坚持训教教育理念 以服务学生为根本 探索创建训教模式
学生管理是职业学校面临的最大难题,服务学校的根本就是做好学生工作,而一个学校有几千名学生,每个教官面对的是几百名学生,坚持训教理念不是千篇一律,不是所有采用一种方法,而是不同的学生采用不同的训教方法。我们在建设一个学习型团队的同时,最重要的就是为了学生去探索各种管理模式。在“以训促管、以管促教、以教促学”的训教理念指导下,我们注重人本教育,实施多元教育。具体的可以从如下四大方面来讲:
第一、主导日常性工作,对于需强制的常规性工作坚持一个标准
从2010年11月份开始,在各年级组,各班主任的大力支持与积极配合下,我们进一步夯实学生基础管理工作,巩固并强化学生的职业素养教育成效,重点培养学生“文明、规范、感恩、责任”四个方面的必备素养。日常性的必要工作主要是:一日生活制度,环境卫生、习惯养成、仪容仪表、礼节礼貌。对于这些工作所有能做到的学生坚持一个标准,便于管理,坚决不开后门。一日学习生活制度已养成,训教全方位管理基本形成。
为了促使学生养成良好的习惯,学生在校的一切活动都带上了“军事化”的烙印:早操响号,起床跑步;上午上课前集合站队;课间操时间,升国旗、做体操;食堂吃饭排队;晚自习后集合点名;晚寝响号,熄灯睡觉;仪容仪表检查、内务及环境卫生检查等。学生一日学习生活制度是职校学生管理的重点内容,既然是实行准军事化管理,那么对学生的一日学习生活流程必须规范,学生宿舍内务、习惯养成、仪容仪表、礼节礼貌,安全工作所有人一个标准。
(1)宿舍内务:寝室被子、物品摆放、宿舍整洁度等都统一标准,一天两次次检查,发现不合格的马上叫学生重新打扫整理,现在学生能比较自觉的做到并保持好寝室内务卫生,养成基本的良好卫生习惯。
(2)习惯养成:学生集合队列纪律,要求所有学生军姿站好,遵守纪律,注意力集中,不能迟到早退、说话,违反队列纪律,从而提高了学生的时间观念和集体荣誉感。另外还有每日必须宣讲的随手关水关灯,现在大多数学生都能做到人离灯灭,人走水停。
(3)仪容仪表:男生女生都有各自的仪容仪表标准(除了脸部头部有问题的学生特殊对待外),每周不定时检查校卡、指甲、头发、首饰佩戴。现在学校学生仪容呈现一片清爽阳光的景象。
(4)礼节礼貌:所有学生见到老师问好,对于这种每个有素质的中国人应该具备的修养,在职中学生身上普遍形成一种习惯和品质,还是监督促开始的。对学生的仪容仪表和礼节礼貌教育,使学生明白如何做才能成为一名优秀的职校学生。
(5)安全工作:中职学生年龄较小,思想很容易放松,要么是丢了钱物,要么是弄伤了自己。针对这种情况,教官不厌其烦的重复提醒,多的钱物不允许随便放,建议交给班主任帮忙保管。不允许在教学楼、校园、宿舍打闹,不允许把水泼在走廊上,上下楼梯不准拥挤等等,以免摔倒受伤。不准在宿舍使用大功率电器,不允许在宿舍抽烟等等以防止火灾。为了预防事故,提高学生的警惕意识。除了每天的督促外,我们还组织了管制刀具大检查,进行了校园消防演习。这些安全工作所有学生采用一个标准,没有例外。
第二、引导创造性工作,对于需刺激的自主性工作坚持多元方针
在2011年新学期开始,为了充分发扬自我管理、自我教育、自我服务的精神,使学生逐步从“他律”转向“自律”, 培养学生良好的自治能力和服务意识以及高尚情操,让学生自立、自强、自律、自信,更好地建设文明健康、丰富安怡的学生社区氛围。同时锻炼和培养学生团队合作精神和社会适应能力,进一步拉近学校与社会的距离。我们联合校政教处、校团委对学生会和纠察连国旗班进行了资源整合,成立学生自我管理委员会,并派专门的教官对其进行管理。在此同时,又策划组织学生自己成立了学生社团组织。另外在平时的连队管理工作中也积极开动脑筋,激发学生的想象力与创造性,引导学生不断创新,开拓进取。