12-26 23:03:41 浏览次数:446次 栏目：工作总结
国家“三免经费”、“两免一补”和农村义务教育经费保障机制改革工作政策性强、涉及面广，为保证工作开展公开透明、客观公正，我们一是严格按照上级文件要求，坚持实行“阳光”操作，实行专人负责。集中时间、人力、物力，与财政局紧密配合，多次深入基层学校检查指导补助经费落实情况，严格做到“两个确保”、“三个严禁”。“两个确保”：确保农村义务教育阶段贫困家庭学生都能享受国家免费补助政策，确保资金及时落实到位。
www.quxue6.com 五年来，上级下达各种专款6005.359万元,其中,三免经费、两免一补资金、义务教育经费（含贫困学生补助）1614.38万元,普九经费20万元,考核奖6万元,教育资源整合资金1200万元（二中搬迁项目1100万元、新建幼儿园土地购买100万元）,救灾款161万元,用于学校新建及受灾校点修缮，校舍维修改造资金626.265万元用于学校新建,职成教专款20万元用于教室培训和职业教育设备设施购置,特岗教师工资75.83万元用于支付新招聘特岗教师工资,职业教育助学金52.22万元用于支付一中、职中职业教育学生补助,中小学远程教育设备57.05万元（此笔资金由省级支付）。财政转移支付资金256万元支付历年工程欠款。寄宿制工程项目土建资金1483.6万元用于寄宿制中学教学、学生宿舍、食堂建设，二期贫义工程土建项目133.18万元，其他补助344.83万元。多方筹集资金改善办学条件20xx至20xx年共筹集资金737.3万元,新建勐卡镇莫美彩虹小学教学楼学生宿舍、勐梭镇育中小学教学楼学生宿舍、新厂永广小学教学楼学生宿舍等12个校点。2.教育财务工作不断规范
不断加强教育系统财务工作管理，加强对学校财务人员的培训和指导，认真做好教育经费预算、决算和年报工作，全面准确地反映了从小学教育到高中教育，从特殊教育到职业教育，从人员支出到公用经费的资金需求情况，为保证财政提高对教育经费的增长提供了依据。坚持“收支两条线”，全面实行报账制度，切实加强对基层学校财务的检查和监督审核，对审核中发现的不当业务处理和存在的问题及时提出整改意见，使全县各级各类学校财会业务进一步规范。20xx年向上级申报教育规范示范县，检查组于20xx年10月下旬到我县进行检查验收，并将我县认定为“教育规范示范县”。五年来，教育系统财务工作不断细化、不断规范，工作中从未出现过帐目不清、资金误用等问题。
(八)勤工俭学特色显著
开展勤工俭学活动是解决我县学生吃菜难、吃肉难的重要手段，是培养学生劳动、生活技能的实践锻炼场所。县委、政府历来高度重视学校勤工俭学工作。20xx年11月，县内召开了勤工俭学现场会，组织各学校校长，参观了力所乡小的勤工俭学基地，为各校开展勤工俭学树立了良好榜样。随着活动的深入开展，勤工俭学的服务功能和育人功能日益突出，走出了一条具有边疆特色的农村勤工俭学之路。20xx年，我县村级以上的学校，因地制宜，全面开展勤工俭学活动，取得了较好的效果，11月10日，全市勤工俭学现场会在我县召开，标志着我县勤工俭学已步入正轨。目前，我县勤工俭学已形成以种菜、养猪为主，以采茶、开挖橡胶地为辅的有效方式，开展面达100%，为全县教育教学工作提供了有力的后勤保障。一是许多学校逐步解决了学生吃菜难、吃肉难的问题；二是利用勤工俭学收入购买学校部分办公用品和文体用品，丰富了学生的业余文化生活，增强了学生对学校的依赖性；三是部分学校给教师改善了福利待遇，激发了教师的工作热情；四是培养了学生的劳动技能和生活技能，真正发挥了勤工俭学的育人功能，使学生养成了热爱劳动的良好习惯。
20xx-20xx年勤工俭学收入分别为39.2万元、43.6万元、41.51万元、51.2万元、52.2万元，合计：227.71万元。至20xx年，全县小学勤工俭学基地369.4亩，其中：小红米基地8亩，蔬菜地153.4亩，茶地42亩，杉木地35亩，米荞54亩，蚕桑地8.7亩，水果50亩，橡胶10亩。鱼塘8.3亩，鸡115只，鸭152只，猪286头。年收入30.37万元；全县初中勤工俭学基地118.7亩，其中：蔬菜地64亩，茶地11亩，杉木地13亩，米荞12亩，蚕桑地8.7亩，橡胶10亩。猪74头，山羊13只。年收入21.83万元。
（九）招生工作稳步推进
20xx至20xx年，我县的招生工作在省、市级业务主管部门的统一安排部署和县委、县人民政府的正确领导下，认真贯彻落实省招生工作会议精神，严格执行国家和省厅各项招生考试政策规定。本着“公平、公正、公开”和“坚持以考生为本，为考生服务”的原则，全面实施阳光工程，顺利完成了各年度的招生考试工作任务。
20xx至20xx年，共有848名普通高中毕业生报名参加全国普通高等学校招生考试，共上线330人。全县五年来共录取专科以上学校344人，录取率为40.90%。；有80名“三校生参加”高考，上线18人；有初中毕业生6888人，其中有2304人报名参加高中（中专）招生考试，省市属中专录取529人，普通高中录取1239人，职业高中录取589人；有10452名小学应届毕业生报名参加毕业统测，并进入初中就读；有2202名高中应（往）届毕业生，参加9个科目，8262科/次的会考，全部科目合格并取得高中毕业证书的有284人。自学考试共报考1430人次。专升本779人，高中（中专）升专科651人。在招生考试工作中，未发生任何违反招生政策的收费、暗箱操作等行为，得到社会各界较高的评价。
（十）安全工作警钟常鸣
始终坚持“安全第一，预防为主”方针，深入推进校园安全保障工程，落实安全责任追究制度，及时下发各类安全文件，认真开展安全宣传月活动和各种安全教育，定期举行各种安全大检查和预防突发事故疏散演习活动，全面提高师生的安全意识和自我保护能力，确保师生人身、财产安全，五年来各级各类学校未发生由学校负主要责任的重、特大安全事故。进一步完善法制宣传教育体系，聘请法制副校长，定期开展法制教育讲座，增强中小学生法律意识和法制观念，加大对学校周边环境的治理和整顿力度，有效地预防和控制了未成年人的违法犯罪。
三、存在的突出问题和困难1.基础设施薄弱。经过不懈地努力，**县教育基础设施得到了一定改善，但由于**县经济发展较为落后，地方财政困难，县财政除了保证教师工资和学校部分正常经费之外，难以对教育有更多的投入，教育教学设施不足的状况仍然较为突出，学生人均占地面积不够，教室、师生宿舍、办公用房及配套设施数量不足，部分校舍已破旧，急需改造。寄宿制学校建设需大力加强，特别是宿舍、食堂等配套设施严重不足，与农村义务教育阶段学校寄宿制标准化建设的要求有较大差距。教学仪器、设备和相关配套设施简陋，图书数量严重不足，实验设备短缺，许多中学长期分组实验课无法开设，是全省为数不多的没有通过省级实验普及县验收的县份。远程教育虽已得到一定程度的发展，但离现代教育发展的需求还有很大差距。
www.quxue6.com2.学校发展不均衡，总体水平不高。优质资源不足，发展不均衡，影响着我县教育的整体形象和对外声誉。全县农村学校教育教学设施严重老化，校舍陈旧；部分农村中小学课桌椅破烂不堪，墙壁、地面坑凹不平，学生食堂、宿舍、运动场地等教学配套设施严重匮乏，教师的住房、办公条件无法得到保障。就县内来讲，从教育投入、办学条件、师资队伍等方面来看，高中学校明显优于初中、小学，县直学校优于农村学校，公办学校优于民办学校，中心小学优于村级小学，大多数村小办学条件非常简陋。但是到目前为止，全县仍没有一所省一级完中，而且高中教育发展总体水平不高，教学设备不足，教师结构不合理，学科优秀教师偏少，教师的业务能力和水平特别是现代教育理念还需进一步提高。
3.教师队伍整体素质不高。目前我县教师结构性矛盾突出，教师队伍整体素质不高，导致教学质量难以提升。一是年龄结构不合理。因近几年我县招聘引进了大批本专科学历的新教师，全县教师呈现出老教师集中在小学、中年教师集中在初中、年轻教师教高中的格局，这很不利于全县教学质量的提高。二是学科结构不合理。全县教师队伍存在结构失衡的现象，各中小学普遍存在体育、音乐、美术等专业课教师缺乏问题，艺体课的教育质量普遍不高，甚至存在部分学校无法开齐开足艺体课的状况。农村中学还存在缺部分学科专任教师的现象，只好用非专业教师任课，影响了教育教学质量的进一步提高。三是人力资源配置不合理。高中学校因规模扩张和优秀教师大量外流，各学科骨干把关教师稀缺，从初中拔高的教师学历合格率偏低，水平参差不齐；初中学校又从小学拔高年轻教师到初中任教，从而导致农村小学教师队伍年龄增大，青黄不接，边缘山区学校师资力量严重匮乏。四是优秀教师大量外流。大量骨干教师被县外学校以优厚待遇“挖走”，造成县内优质教师紧缺。
4.教师工作积极性有待进一步提高。一是教师待遇普遍较低。县财政虽然保证了教师工资按时足额发放，但与目前公务员工资标准还存在较大差距，在一定程度上影响了教师工作的积极性。二是教师晋职晋级受名额限制。各中小学中级职称和高级职称按教师比例下达，部分教师虽然符合晋职晋级条件，但由于受名额的限制无法晋级。三是教师流动机制有待完善。目前，**县普遍存在教师从条件差的学校流向条件好的学校，未能很好解决条件好的学校教师能进能出的问题。
5.教育布局亟待整合优化。根据国家有关政策和全县教育发展实际，我们对城区教育资源进行了有效整合，对部分村级办学条件简陋的学校进行了撤并。但基于学生人数减少的局面而实施收缩集中办学的难度加大。由于部分群众认识不到位，对村小撤并和县二中搬迁办学缺乏热情和支持，实施集中办学困难重重。
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