二年级品德与生活上册 《爱越多，快乐越多》教案-小学思品教案

越多，快乐越多<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

、课 型

新授课

学

情

分

析

对于二年级的学生来说，通过前几课的学习，对快乐的概念有了很多的了解，学生懂得了快乐就在自己的生活和学习中，而且快乐很容易找到，所以建立在这个基础上，让学生明白快乐就是能帮助别人做点什么，这才是最大的快乐源泉。培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]从小养成帮助别人的习惯，让学生学会关心他人，并且提高学生富有爱心的情感

教学

目标

 1.通过本堂课的学习让学生理解什么是真正的快乐，

2快乐在劳动中，快乐就是能帮助别人做点什么

3.通过本堂课学习培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]关心他人，富有爱心的情感

教学

重点

 引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐

教学

难点

 引导学生参与课堂，自主地联系生活

课前

准备

教师准备：1录音《快乐王子》的故事

2．歌曲《童年的回忆》

过程

教 师 活 动

学生活动

设计意 图

一

课前体验初步感悟

二

课中体验深化感悟

 老师安排学生在家帮助父母做些力所能及的家务（如洗碗、扫地、擦桌子、收拾自己的房间、洗衣服等）

 一，听故事，找快乐

1、师导入：在上一节课中，老师和同学们一起发现了生活中许许多多的快乐，我们还懂得了快乐就在劳动中，快乐就是为别带来点什么，快乐就是能帮别人做点什么，那么早在很久很久以前，有一个王子也从帮助别人的过程中感到了无比的快乐，因此他被别人称为“快乐王子”，你们听过《快乐王子》的故事吗？

2、播放童话剧《快乐王子》。

3、让学生对故事情节进行小组讨论：

 ① 快乐王子为什么将自己宝剑上的红宝石、自己蓝宝石做的双眼、外衣上的黄金送给穷苦人?

② 在那寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来会冻死，它为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？

③你有什么想法？你明白了什么？

4、讨论后组织全班交流，

5、老师进而引领理解快乐的真正含义：把快乐带给别人的人，自己更快乐；付出的爱越多，得到的快乐越多。

二，寻找快乐，获得快乐

教师导引：快乐王子和小燕子把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐。其实，我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。我们一起来看图：看看图中的小朋友是怎样让自己快乐的

①     说说图上的小学生都做了什么？

②     看到他们都在创造快乐，那我们自己有什么打算？

③     分小组讨论：你打算用什么办法把快乐送给你周围的人？

④     分小组合作，制作“爱心”

⑤各小组派代表发言，互赠快乐，共享快乐。

三、制作快乐收藏夹，驻留快乐

1、教师：同学们，你们今天快乐吗？假如你今天获得了快乐，就拿出笔来，记下这些快乐的事吧！生活中，像这样开心的时刻还有很多很多，你可以采取什么办法留驻这些快乐呢？

2、模仿制作快乐收藏夹。观察教材P17,学习给收藏夹取名、设计封面。

3、在收藏夹里记录自己生活中最开心的事情。

4、展示记录，互相欣赏。

5、教师小结：以后，同学们可以随时记录下自己的开心事儿，经常看看自己的收藏的“快乐” 那感觉一定很美哦！

学生利用周末做家务

学生认真的听故事，知道快乐王子是怎样获得快乐的

听完故事，学生各抒己见，畅所欲言

学生在班上踊跃的说出各种各样的想法，

学生说出图上小朋友是怎样做的，说出自己的打算

小组讨论，发表自己的意见

小组合作，制作爱心卡片，互赠

学生写出自己快乐的事情，制作快乐收藏夹，在收藏夹里记录自己在生活中遇到的开心的事

同学之间相互欣赏

让学生初步体验感知在劳动中是多么快乐

学生最喜欢听故事，用故事作为本课的开始，是让学生对本课更加感兴趣，

小组讨论是最常见的学习交流方式，学生有机会说出自己的多样的想法，

能充分的表现自己，锻炼学生的说话表达能力

这一环节让学生在享受快乐的同时能想到如何去带给他人快乐，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]关爱他人，乐观向上的人生态度和合作探究的意识

通过这个活动可以让学生从生活中找寻快乐，懂得怎样创造快乐。

三

课后践行内化感悟

四拓展延伸，传播快乐

1、播放钢琴曲《童年的回忆》，学生聆听，同时欣赏诗歌《向往那一天》，憧憬快乐，并学会珍惜快乐。

2、教师总结：同学们，人人有爱心   ， 处处有快乐，让我们一起来爱这个美丽的世界吧，让我们把快乐传播给所有的人，做一个所有人心目中的好孩子吧。

 学生在音乐的背景下听诗歌

这一环节让学生的感情得到升华，借机教育学生，让学生感受到跟别人带来快乐，自己也会快乐 

板书

设计

   爱越多，快乐越多

快乐

人人有爱心   ， 处处有快乐