一年级品德与生活上册《校园“探秘”》教案及教学反思-小学思品教案

校园“探秘”
教学设计
教学目标：
1、了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。
2、了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动，应该尊重这些劳动者。
教学准备：
1、学校的一些专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景照片。
2、校长、教导主任、大队辅导员、本班级任课教师及各部门负责人的照片。
3、与各部门教师联系好参观事宜。
活动步骤：
1、出示校园的专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景照片，让学生看看并说说你认识这些地方吗？你们知道那里有些什么秘密吗？
2、宣布课堂活动任务：分小组到学校的这些地方去探秘。学生自由结合分组，每一组确定一个探秘地点。
3、各小组讨论探秘的内容并交流。如：看看那里有些什么器材，有哪些人，在做些什么。
4、说说探秘时要注意些什么。如：要有礼貌守规则，要爱护校园，爱护各种设备，可以向别人简单的介绍自己，不能大声喧哗，不能影响别人的学习和工作等。
5、在各小组组长的带领下分小组到校园中探秘。（有条件的可以请各部门的老师协助带队）
6、在课余邀请其他小组的同学到自己探秘的地方参观并向他（们）介绍自己的探秘成果。
7、课堂中各小组汇报探秘的成果（可围绕以下几方面汇报）
（1）你们在学校里探秘时发现了些什么？（同步出示照片）
如：有哪些设施，那里有些什么设备。
（2）你使用过它们吗？使用时要注意些什么？
（3）如果在这些地方活动，你有没有要提醒大家注意的事呢？
（4）你在那里探秘见到了哪些人，你认识他们了吗？他们在干什么？             

（同步出示照片）
（5）你想对他们说些什么？
8、评选我们的“探秘”高手。
用一周时间记录下自己在校园中活动的地方并填写在《校园探秘记录》中。