中华人民共和国的成立和巩固

课题

第十五课 中华人民共和国的成立和巩固

订 线 装教学目标 一、  情感、态度价值观目标 通过对开国大典和人民共和国成立的历史意义的学习，对学生进行爱国主义教育；通过对抗美援朝英雄事迹的学习，树立学生勇于面对困难、勇于战胜困难的人生观、价值观。 二、  能力目标 通过引导学生阅读思考问题，初步培养学生阅读、理解和综和分析问题的能力。 三、  知识目标 人民共和国成立的标志和意义；抗美援朝运动的原因、目的、结果及重大意义。

重点 人民共和国成立和抗美援朝运动胜利的意义。

难点 爱国主义和革命英雄主义精神在学生生活、学习中的体现。

教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：以小组为单位收集有关抗美援朝战场上英雄人物的事迹。

教       学       过       程 一、复习导入（略） 二、新课教授

（一）阅读指导，重点 1、中国人民政治协商会议第一届会议：时间、地点主要内容 ① 大会制定了《中国人民政治协商会议共同纲领》（国名、国家性质、施政方针） ② 选举中央人民政府主席、副主席。 ③ 确定国旗、国歌、国都、纪年方法。 ④ 建立人民英雄纪念碑。 2、开国大典：时间1949年10月1日。 （播放影片） 3、中国主主义革命胜利的历史意义和基本经验 (二)看书（5分钟） 看完后请学生简答问题的主要内容  ①    为准备成立新中国召开了什么会议？时间、地点？主要内容？（先回忆老师启发后回答） ②    新中国成立的时间？政务院总理兼外长是谁？ ③    中国订民主主义革命胜利的历史意义和基本经验？（先看书后回答） (三)思考：新中国建立进的基本国情是怎么样的？ ——经济趋于全面崩溃。工业技术低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪。      措施： 1、没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济。 2、打击投机倒把，加强市场管理，以稳定市场物价。 3、统一财政经济，以实现财政收支平衡。 4、合理调整工商业，以发展生产。 （看图理解） （提问）农业上颁布了什么重要的文件？ 进行的情况如何？ 有什么重要的意义？   ①彻底废除封建剥削制度，消灭地主阶级 ②政治、经济上彻底翻了身，农民成为土地的主人 ③解放了生产力 (四)抗美援朝 朝鲜国内：1950年朝鲜内战爆发 美国：推行霸权主义政策，无视他国主权，充当“世界宪兵”的角色，干涉朝鲜内政，纠集英、法等15个国家和地区军队，组成联合国军，扩大侵朝战争。 派空军轰炸我东北，公然挑衅。 中国：“抗美援朝，保家卫国”，任命彭德怀为司令员，率领中国人民志愿军于1950年10月19日首批12个师开赴朝鲜参战。 （让学生看书上相关的图片和资料）介绍抗美援朝战役的情况，共分为三个阶段，利用地图册P33，讲述战役的经过，尤其是最重要的上甘岭战役。还有在战斗中涌现出来的英雄人物和英雄事迹。 （可让学生先看书，然后用他们自己的话讲出来） （师）为支持朝鲜战场，国内人民掀起了轰轰烈烈的抗美援朝、保家卫国运动。 （插图材料）1953年7月，《朝鲜停战协定》签定。蒋介石趁此机会，加紧了破坏新政权的活动。

课堂小结 由学生小结

布置作业 历史填图册

板书设计

一、开国大典 1．中央人民政府委员会第一次全体会议 2．开国大典 3．标志 二、国民经济的恢复 三、土地革命 四、 抗美援朝 1． 背景 2．目的 3．司令员    彭德怀 4．重要战役  上甘岭                             巩固人民民主 5．英雄人物   黄继光、邱少云、钢七连            专政三步曲 6．结果      《朝鲜停战协定》 镇压反革命 土地改革

教学后记 1.我利用《开国大典》音像资料，以三位历史人物对新中国成立的感怀录音，突出开国大典这一重点，使学生感受开国大典的宏大场景，深切感受新中国成立的重大历史意义；利用歌曲突出抗美援朝正义的性质，保家卫国。引用三位历史人物对抗美援朝结果的经典评价（与亲历者感怀相对应）引出抗美援朝战争的意义 整一堂课始终贯穿对学生的情感教育，符合新教材的教学目标中情感、态度、价值观目标第一位的特性。 2.充分运用直观教学手段，本课堂大量地引用音像资料，如歌曲、录音、影片等。通过学生自己的聆听和观看，成为课堂的主角，弘扬学生的主体精神，建立了民主平等的健康人格。符合新教材以学生为主体的特点。 3.通过观看《开国大典》的一个片段，由学生引出人民政协的内容，即达到了直观了解新中国成立给人民带来的欢乐，又感性认识了很多知识点，如国名、国歌、国旗等。培养学生的处理信息能力，又提高了学生的观察力。 通过组织学生收集有关抗美援朝战争中英雄事迹的材料，召开英雄故事。培养了学生收集材料、口头表达的能力。这符合新教材中学生自主学习的特征。 文 章www.quxue6.com
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