罗马法的起源与发展学案

1、阅读教材P100最后两段思考：在早期罗马共和国时期，哪一对矛盾斗争推动罗马法由习惯法向成文法的演变？这一趋势在当时有何政治意义？

2、阅读教材P101第一段、最后一段及P102第一段三部分思考：

什么是公民法、万民法？两者的适用范围有何不同？推动罗马法由公民法向万民法演变的客观原因有哪些？主观目的是什么？公民法的内容有哪些？万民法主要调整什么关系？有何规定？

概  念

（性质）

适用范围

演变原因

内  容

客观

主观

公民法

万民法

3、阅读下列材料并结合教材P102的内容回答：

材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。                           

——“万民法”

材料二：皇帝的命令就是最高的法律。

——2世纪时罗马皇帝哈德良讲话

材料三：第3、第8表    债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。                       

——《十二铜表法》

材料四：奴隶和隶农必须无条件的服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”                                      

——《民法大全》

请回答：⑴根据材料一回答：皇帝、隶农、奴隶属于自由民的有？

⑵材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？

⑶材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？

⑷材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？

⑸根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？

4、阅读下列材料（重点抓住划线黑体字部分）回答：

材料一：万民法保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，…它规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。                                     

———[人教版]历史1（必修）P102

材料二：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。”

———美国1776年发表的《独立宣言》

材料三：“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”

———法国1789年制定的《人权宣言》

材料四：第二章 第十三条  公民的合法的私有财产不受侵犯。…国家依照法律规定保

护公民的私有财产权和继承权。
    第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

                                                 ——《中华人民共和国宪法》

请回答：⑴材料一与材料二、三、四之间是什么关系？都强调运用何种手段管理社会？体现了怎样的进步发展趋势。

⑵贯穿于上述法律的基本精神、理念是什么？

⑶根据材料一与材料二、三的关系，思考：罗马法为近代欧美资产阶级革命及欧美各国的立法产生了怎样的影响？

5、根据上述分析结合教材P102内容思考：如何评价罗马法？

提示：⑴标准：是否有利于社会进步和发展。

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