第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

马               经济前提：工业革命→制度弊端             指导                  背景：国际、国内 克               思想www.quxue6.com：三大理论成果          巴              巴    经过：1871.3.18—5.28 思    条件  阶级基础：欧洲三大工人运动            黎    措施 ：政治、经济 主           实践基础：马、恩努力→理论研究                      公               根本 义                         建党实际活动                                          社          失败原因       的    诞生——《共产党宣言》的发表(1848.2)  丰富  革                     具体 诞                                                                                                         命      生    意义——促使社会主义运动开始蓬勃发展                             历史意义： 【问题研讨】 本节课主要采用“问题式”教学模式，即把问题交给学生，师生共同探讨，获得学习成果。这种教学模式有利于调动学生积极性、主动性、创造性，有利于学生参与教学的全过程，有利于提高学生分析解决问题的能力。但在教学实施过程中，要注意几个问题：一是教师的备课。应该要对新课标及新教材进行系统的研究，广泛搜集资料，深入挖掘教材，找出可供产生问题的对象。二是问题如何设计才能体现科学性、趣味性、启发性、层次性、教育性、可操作性。三是教师应如何对学生可能提出的各种问题进行思考，及时订正学生的错误，并能根据课堂学生学习的情况即兴提出新的问题，进一步拓宽学生的知识面，深化教学。 文章来 源

上一页  [1] [2] [3]