12-26 23:19:12 浏览次数:327次 栏目：高一历史教案
二、非选择题
1．读图，结合所学知识回答问题。
网球场宣誓 共和国历
(1)法国共和制的确立经历了一个漫长的过程。如果说，以上两幅图分别代表了法
国人走向共和的初始阶段和确立阶段，请问，在这两个阶段中，分别颁布了什么重要宪法
文件?(4分)
(2)依据所学知识，指出这两部宪法文件的内容根本区别是什么?(2分)两部宪法
文件的颁布在法国历史上各具有什么重要的地位?(4分)
(3)据此，你对法国革命中共和制的确立有何认识?(4分)
答案(1)图一：1791年宪法；(2） ；图二：法兰西第三共和国宪法(1875年宪法)
(2)根本区别：1791年宪法规定法国为君主立宪制国家；(1分)1875年宪法确立法国为总统制共和国。
地位：1791年宪法是法国历史上第一部宪法；(2分)1875年究法的颁布标志着法国共和政体的最终建立。
(3)认识：法国共和制的确立具有曲折性；走民主共和之路是历史发展的必然趋势；宪法在走向共和过程中起到了强有力的保障作用。
2．(20xx年上海历史)版图中的德意志
“我们德意志人是一个民族，因为我们经历了共同的历史，所以我们感到休戚与共。”这段话反映了德意志民族对统一的渴望。下图是德意志四个不同时期的版图。
问题：（6分）
（1）以上图片反映德意志政治版图经历了怎样的变迁？
（2）B图和D图的状况是通过什么方式实现的？
（3）C图状况产生的原因是什么？
（4）四张图片给你哪些启示？
（1）由分裂到统一；由统一到分裂、再由分裂到统一。
（2）王朝战争或铁血政策；和平方式或非战争方式。
（3）二战后德国被分区占领或美苏冷战。
（4）德意志民族对统一的渴望；统一是历史发展的趋势；和平统一胜于武力统一等。
3．阅读下列材料：
材料一 法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是实行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务。
——法国《人权宣言》
材料二 凡为积极公民，必须生为法国人或后来变为法国人；已满25岁；在城市或区内具有法律所指定的一定时期的住所；在国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆地位，即不处于被雇佣的奴役地位。
——法国《1791年宪法》
回答：
（1）材料二在关于选举人资格的规定中，最关键的条件是什么？（这些规定与材料一的哪些条款相抵触？
（2）从两则材料的对比中，你有什么认识？
（1）拥有一定的财产。平等。材料一规定所有公民都是平等的，按其能力可担任官职。
（2）资产阶级标榜平等的主要目的是保证其自身的利益，具有一定的局限性。
4．阅读下列材料：
材料一 （俾斯麦）“他是有名的1848年革命的死敌，他憎恨任何民主运动和人民运动。……恩格斯有一次称俾斯麦为‘非本心的革命者’”
——维纳•洛赫《德国史》
材料二 俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业，但是，谁要想根据这点证明社会主义者应该帮助俾斯麦，那这个马克思主义者“真是太好了”。