走向民主政治

 走向民主政治
【课标要求】
1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性
2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点
3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响
【考纲】梭伦改革
【知识结构】

贵族与平民矛盾激化   梭伦改革   克里斯提尼改革   伯利克里改革 
                                                               走向民
民主政治建设的背景   走上民主   民主体制确立     民主政治完善     主政治轨道
【互动探究】
（一）阅读材料，回答问题：
材料一：                                    材料二：
 
结合这两则材料分析，雅典建立民主制的有利条件是什么？
⑴城邦制：独特的地理环境把希腊半岛分隔成200多个城邦国家，各邦小国寡民，长期独立自治，为民主政治创造了有利条件；
⑵贵族集体统治的基础：公元前7世纪雅典的贵族政治取代了个人独裁、世袭制、终身制的君主制度，建立了集体协商、选举制、任期制的法治原则；
（二）雅典人选择民主制的原因：
材料一：   一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”
材料二：  公元前632年，雅典发生主要由平民参加的武装暴动，卫城一度被占领。       ——人教版改革册
请回答：
（1）雅典卫城“真正到了危险的境地”的原因是什么？
（1）公元前8—6世纪雅典实行贵族政治。政治上，贵族垄断国家政权，缺少民众监督和制约，崛起的工商业奴隶主要求分享政治权利；经济上，贵族大肆盘剥平民。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典社会矛盾激化，内战一触即发。
（2）雅典人找到“可以解除这种困扰”的“其他方式”了吗？
（2）通过梭伦改革找到了，就是民主政治方式 。
归纳改革的背景：
（1）由于雅典贵族的统治激化了社会矛盾，导致了贵族政治面临严重危机。
（2）尖锐的社会矛盾，导致了雅典社会的动荡，这严重阻碍了雅典社会经济的发展。
（3）雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。雅典的动荡影响了经济的发展，使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。
二、改革的措施
1、经济领域：
（1）颁布“解负令”。
内容：废除平民所欠的公私债务，田间的记债碑全部拔掉，土地回到平民手里，废除债务奴隶制，禁止以债务人的人身作抵押，保障平民人身自由。
意义：平民的人身自由得到法律的保障，摆脱了沦为奴隶的厄运，有利于民主政治的发展。
（2）鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。
意义：这有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下牢固的阶级基础。
2、政治领域：
（1）改变贵族政体的权力分配原则，按照财产多寡将全体公民分为四个等级，享受不同等级的权力分配。（结合p8阅读与思考理解）
（2）政治机构民主化。公民大会成为最高权力机关。并创立两个新的机构：四百人议事会和公民法庭（取代战神山议事会的部分职能）
意义：政治领域的改革打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民直接管理国家事务的权力，为民主化开辟了道路 。
三、梭伦改革的主要特点
阅读材料：
材料一：
 

材料二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占
着优势，我像一堵墙，立于虎视眈眈的两军之间…                                                                                 ——梭伦
结合改革的内容，谈谈如何理解上述材料中梭伦的观点？
1、废除一切债务和债务奴隶制，用法律保障了平民的人身自由；
    2、积极发展工商业和农业，统一货币和度量衡，扩大了平民的就业机会，壮大了雅典城邦的经济实力；
    3、政治上实行财产等级制度，打破了贵族世袭的政治特权，为工商业奴隶主开辟了参政途径；
    4、对国家政权机构进行改革，通过公民大会、四百人议事会和公民法庭，打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民参政的民主权利（但贵族仍具备相当优势）
归纳梭伦改革的主要特点：
1、折中性：从改革的必要性来看，梭伦要着力协调贵族与平民的矛盾；
2、革命性：改革从经济基础到上层建筑整体上改变了雅典的社会结构；
3、民主性：改革开创了城邦民主政治体制。
四、对梭伦改革的评价：
阅读材料，回答问题
 
梭伦开创了古希腊民主政治制度（全希腊的学校）：
     ①伟大创举——为人类提供集体管理的新形式，是伟大创举，开西方民主政治之先河，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验；
     ②巨大效率——激发了公民的能动性和聪明才智；重视和强调公民的民主权利和责任感，铸就了希腊人渴求知识，乐于探究的民族性格（人教版）

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