过度：那么天气与气候有什么不同呢，我们一起来看一看。
第五屏
放映：气候的概念和特点（让学生概括）
第六屏
放映：天气与气候的区别表格（引导学生完成表格）
第七屏
放映：天气和气候描述语，（让学生上台连线）。
过度:
在天气预报中，我们常用特定的符号来表示不同的天气状况，请同学根据教材58页的图4—1并结合幻灯片，你们快速记忆这些常用天气符号，一会儿进行抢答。
第八屏
放映：常用天气符号（让学生快速记忆）
第九屏
放映：风向标的识别，“六级风“和”四级风“的符号，说明：第一，什么是风杆、风尾、风旗；第二，风向是风吹来的方向，即在风杆上标有风尾、风旗的一端；第三，风级的表示方法，即每一道风尾表示风力为2级，一个风旗表示风力为8级。
第十屏
放映：不同风向标让学生自己辨别
第十一屏
放映：常用天气符号进行练习，帮助学生记忆
过度：刚才我们在收看天气预报时，是在一幅背景图上结合常用天气符号来预报天气，而这个背景图我们称为卫星云图根据卫星云图我们可以判别简单的天气情况。
第十二屏
放映：卫星云图
（根据颜色判断天气，白色代表云雨区，白色程度越浓
代表降水量越大；绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗；蓝色代表的是海洋。可以补充：春季发生在我国的北方地区、西北地区的沙尘暴现象，在卫星云图上用黄色表示。让学生判断青藏高原和河南的天气状况）
过度：学习卫星云图和常用天气符号，现在同学们来当一次天气预报员。
第十三屏
放映：教材58页图4—3世界主要城市天气预报图（请一位同学起来说:北京、东京、纽约和悉尼的天气情况）
第十四屏
放映：天气对人类活动的影响（师生一起讨论）
第十五屏
放映：下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？（学生回答）
过度：近年来人们非常关注城市的大气污染问题，越来越关心大气环境的质量，因此每天对大气质量进行监测是必要的。
第十六屏
放映：20xx年2月9日的空气质量数据，让学生阅读填写下列空气质量报告。
第十七屏
放映：讨论如果你是海口市环境局局长，你如何保护和改善我们的环境？
第十八屏
放映：本节课堂的总结
七、板书设计
4.1天气与气候
一、天气
1、概念
2、特点
二、天气预报
1、天气符号
2、卫星云图
三、气候
1、概念
2、特点
八、教学小结及反思
在本节课的教学过程中，结合学生的生活实际，将生活实际带入课堂让学生切实感受到地理知识的有用之处。以同学们生活中所熟悉的天气预报来引导学生思考，自己主动寻找问题的答案是怎样的？培养学生自主、合作、探究的能力；在教学中采用了多媒体，利用多种图像刺激学生的视觉感官，引起学生浓厚的学习兴趣。理论联系实际和多媒体教学是本节课的特色。
为了实现新课程理念，如果给太多时间给学生，而教师没有组织好，课堂纪律可能会出现混乱，所以在上课过程中教师要特别注意时间的监控，要保证课堂的有序进行。
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，第一节 天气与气候
