12-26 23:19:43 浏览次数:456次 栏目:初一地理教案
教学目的
一、知道我国民居、服饰、饮食的地方特色。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网
二、理解自然环境对文化的影响。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网 ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中%考资源网
教学重点
大体了解我国不同地域不同的民居、服饰和饮食等地方文化特色
教具准备
地理课件:自然环境对地方文化的影响
教学方法:启发谈话、比较法
教学过程:
(新课引入)ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网
(小活动)ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网对照对比一下P36面的三张图片。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网仔细观察,三位藏族同胞在一天中不同的时间穿藏袍的方式有何不同。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网
让学生能过自主活动讨论来探讨出答案。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资&源网
(引入)ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网通过上面的图片,我们注意到了,人们的着装是随着自然条件的变化而变化的。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网在我国,辽阔的地域、复杂的地形使到不同的地方自然环境有着较大的差异;而自然环境的差异又使到我国许多的地方都各有着独特的文化特色。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网下面,我们这节课就来大致了解一下自然环境对地方文化的影响。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网
(讲授新课)ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网
课件板书 第五章地方文化特色和旅游
第一节自然环境对地方文化的影响
提问:首先我们得弄清楚关于文化的定义,什么是文化?
学生阅读回答
地方文化所包括的方面很多,为简易起见,课本就民居、服饰和饮食三个方面讲述。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资*源网
课件板书 一、我国民居、服饰、饮食的地方特色
课件情境
想一想与说一说:
你知道我国其他地方的住房、穿着还有饮食习惯与我们有什么不同吗?下面的都是一些什么东西?
学生自由回答 让学生看图讲述,课件里的三张图片各是什么。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网找几个认得图片中的事物的学生发言讲述。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网
课件板书(一)ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网传统民居
课件情境:学生观察屏幕上的四幅来自我国内蒙古、新疆、陕西和江南水乡的民居的图片,注意对比不同地方的民居有什么不一样。ILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-hide: all">中考资源网
学生讨论回答
课件情境:小活动:与同桌一起仔细观察说说、想想、找找,下列的民居都用了什么材料来建造?住在里面是冷是热?通风好不好?
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