三年级音乐下册三、百草园教学设计

教学重点

学习歌曲

教学难点

歌曲教学

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、音阶练习。

    d       r       m       f       s       l       x

    1       2       3       4       5       6      7

1、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。

2、注意演唱音阶的连贯性。

二、学习歌曲。

1、导入新课。（复习音阶）

  d       r       m       f       s        l        x

  1       2       3        4      5        6       7

(1)教师指音名，学生说出单音。

（2）教师指数字，学生说出音名。

   （师生互动学习）

2、初听歌曲，学生听会歌曲的情绪。

3、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认识哪些种鲜花？

     学生回答

4、师：大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？

5、指导学生认识书上的唱名。

学生准备上课，并唱音阶。

学生辨认音阶唱名。

师生互动学习活动。

学生回答

复

习

音

阶

导

入

新

课

问

题

回

答

教

学

过

程

学  生  活  动

设计意图

6、学生齐读音阶唱名。

7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶唱名哼唱。

8、加入歌词。

9、教师弹歌曲伴奏，学生听伴奏演唱歌曲。

10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

三、学习歌曲《兰花草》。

1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。

2、学生用音阶唱名翻译简谱。

3、学生齐读曲谱。

4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲单音。

5、加入歌词。

6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

四、欣赏《兰花草》。

1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。

2、复听乐曲，学生思考问题。

（师：日本的樱花几时开？你知道吗？）

3、最后听全曲，完成问题。

学生听音乐旋律演唱。

学生加入情绪演唱。

学生聆听歌曲。

学生听音乐伴奏演唱歌曲。

学生聆听乐曲并完成课堂练习。

有

组

织

的

演

唱

歌

曲

活

动

欣

赏

乐

曲

板书设计

1、教师出示各种美丽鲜花的图片。

2、歌曲音节的唱名字母。

课后记

培养学生对大自然的热爱之情。

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