人音北京版第一册音乐教学计划及教案

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一、组织教学
二、听欣赏曲
三、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。
新授
1.歌曲表现内容导入
2.同学谈上学第一天的感受，完整地初听音乐以后，注意音乐情绪是怎样的。
3.自我介绍:我姓刘,以后的音乐课就由我来上.现在我们学习第一课,同学们把书翻到第3页.看到图画了吗?哪位同学告诉老师图中都画了些什么?.....
1.导入:你们现在是小学生了，每天都要背着书包,唱着儿歌高高兴兴地上学,现在老师请你们听一首《上学了》好不好？
2.（听的过程中陈述：《上学了》是一首欢快的儿童歌曲，3/4，刘炽曲。《让我们荡起双浆》会唱吗？就是刘炽先生创作的。）听完后同学们有和感受呢？同学们可以看看读读歌词。“树上的鸟儿喳喳叫”（咕咕，咕咕），“路边的花儿微微笑”（微微笑），“我背着美丽的小书包”，“唱着歌儿上学校”，“哈哈哈”，（背这书包唱着歌边蹦边跳上学去）
3.同学们把书翻到第三页，看到有画了许多小手的地方。让我们一起来学习。
4.复听时，让学生自由想象，创编动作表现音乐内容，鼓       励学生创编独特与众不同的动作，表达自己的感受。让同学们说出感受：描述了同学们初上小学的情景和高兴的心情。
课后反思：
课堂上启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 刚进入小学的课堂的小学生，带学生融入音乐课堂中去，消除孩子们的陌生感是首先要注意的。
第二课时
教学目标：
1.采用听唱法学唱歌曲。学唱过程中，可运用多种手段揭示歌曲内容，引导学生注意歌曲情绪，能够自然、自信地歌唱。
2.启发学生根据歌曲内容并联系自己的生活经验编创表演动作，鼓励学生探究和交流。
教学重点：引导学生注意歌曲情绪，能够自然，自信地歌唱。
教学难点：学生自己创编表演动作。
教学过程：
一.组织教学
新授：
导入：上节课我们聆听了《上学了》，表达了我们初上小学的快乐心情，这节课上我们学唱一首表我们初上小学情景的歌《上学歌》好不好？
1.教师有感情地朗读歌词。并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈
2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。一拍击一下   。
3.用听唱法学习《上学歌》，听录音初步感受歌曲。引导学生小声哼唱
4.在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。
5.强调学生注意唱歌时的姿势。
6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。

第三课时
教学目标：
采用听唱法学习《放学歌》，从中对学生进行尊师爱师的教育。启发学生通过语言表达对老师的爱，讲述老师平时工作的一些小事，培养学生的语言表达能力。
教学重点：学生能自信、自然的演唱歌曲。
教学难点：学生能从歌曲中感受到老师工作辛苦，从而尊敬老师。
教学过程：
1、组织教学，复习《上学歌》
2.导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么我们今天学唱《放学歌》。这首歌就描写了我们放学的情景。
新授：
1、听录音初步感受歌曲。
2、先听老师范唱，同学们体会歌词的意思。
3、用听唱法学习《放学歌》，指导学生的表演表情，以及对字的读音的纠正。先逐字逐句教歌词，然后再教歌。
1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。”）老师为我们做了什么呢？
2.由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等）

第二课   好朋友
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》
教学难点：创编小活动，鼓励学生参与，培养学生自信心。
第一课时
教学目标：
1、 聆听乐曲《我们都是好朋友》注意初听的完整性，一定要使学生对乐曲有良好的感受。
2、 用听唱法进行歌曲教学时，要注意在完整的听唱过程中，培养学生的听辩能力、记忆能力。
教学重点：边唱边自编动作表演。
教学难点：对歌曲的理解，感受的表达。
教学过程：
1、 听音乐走进教室。
2、 组织教学。复习《你的名字叫什么》引导学生轻声唱歌，先吸气，再轻声吐出音，不能大声的嚷出来
新授：
1、导入：老师给大家讲一个故事好不好？这个故事就发生在我们身边。有一个同学头疼感冒了，她的同桌主动告诉了老师，还帮她拿水喝，
2、问同学有没有好朋友，告诉老师、同学 你和朋友之间的小故事，听听别人与朋友的故事。
3、放录音，让学生边听边唱。轻声哼唱
4、结合小组创编动作。歌曲听完了我们五人一组，手拉手，蹦跳形式，拍手游戏
5、汇报表演，评选最棒的“好朋友”
6、全体学生以拍手的方式，给表演者鼓励。
第二课时
教学目标：
1、用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生自然、自信演唱《拉勾勾》。
2、两个人一组，边唱边表演。
教学重点：学会歌曲《拉勾勾》
教学难点：边唱边表演
教学过程：组织教学
新授：
1、生听《找朋友》的音乐，随老师 一起走进教室。
2、谈话导入：入学后你是否找到了自己得好朋友？他是谁啊？说一说？
自己找一个好朋友坐在一起。希望成为永远的朋友，说话要算数，要是不算数怎么办？拉勾。。。。
3、老师先与一个学生做拉勾勾，引出今天要学的这首歌《拉勾勾》
4、听范读歌词，生练习。
5、用听唱法学会歌曲，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低，可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。
6、听录音拍手，听录音做动作。
7、随教师的歌声轻轻唱，跟着教师的琴声唱，教师注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
8、集体舞
课后反思：
学生通过学习《拉勾勾》建立起同学之间的友谊，以小组进行表演、评比，起到激励的作用。这节课是一年级第一节音乐课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环.在设计这节课时,不刻意要求学生的纪律,以灵活多变的形式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师,喜欢音乐课.

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