美术教案－学生装的设计

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１、展示学生装作品培养学生的审美能力，鉴别能力。 ２、策划校服发布会，展示大家设计的服装，锻炼学生组织能力，语言表达能力，集体合作的能力。 ３、让学生能充分感受综合探索课的乐趣。让他们变成生活的主人。   内容 １、从服装款式到色彩打配上，从新颖独特到完美和谐上，都进行分析、剖析。 ２、开好服装发布会。发布会的策划，音响、灯光效果设施的准备都要学生自行组织准备。 ３、我们还用一切可行方式去进行宣传。（招贴画、宣传单、等） ５、服装发布会可以聘请音乐教师、语文教师、物理教师参加指导。 ６、向学校领导请求财力的支持。 ７、届时邀请社会各界知名人士、家长、局领导参加。

 
课题： 教学目标 ：

知识目标： 能力目标：       情感目标：。     发展目标：   了解影响服装设计的基本因素有哪些。          A、让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。 B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。 C、通过策划校服发布会，展示大家设计的服装，锻炼学生组织 力，语言表达能力，集体合作的能力。           培养学生认真观察学习的态度和探索新知识的兴趣.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会。也能让学生大胆体验“综合－探索”课的乐趣。 A、培养学生的创造性思维 B、培养学生自主学习的能力 C、培养学生适应未来社会竞争和发展的能力   

             

 课题分析：

         

学生装与成人装不同，如何设计学生装是本课的重点。 设计依据：１、学生的性格特征。 ２、着装的季节、环境。 ３、款式新颖、色彩搭配和谐。教学重点：

     

如何在感知基础上启发学生的发散思维、激发学生的创作欲望。让学生做一个真正的服装设计大师。教学难点 ：

    教学策略分析： 教师的教法：  

本课主要采用观察法、讨论法、竞赛法为主，以实例、课件为线索，让学生先欣赏，然后提出问题，讨论总结问题，小组抢答问题。以讲授法、演示法、交流法、为辅助教学方法。让整堂课活起来、动起来，真正达到师生互动、生生互动。在调动学生的主动性和积极性同时充分发挥其创造性。 生 初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——情感升华
互 动
师 引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳  

学生的学法：

A、学中充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生不能想的，教师启发、引导学生想，学生能说的尽量让学生自己说。学生的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。 B、在这次创新设计中，懂得自己是生活的主人，自己可以表现美、创造美。同时学生也学会如何组织一次大型团体活动，也从中锻炼了自己的能力。 C、从课前准备开始到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：探索——感受——体验——联想——表现——评价各个环节。 探索： 美术教案－学生装的设计

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