第三课 计算机是怎样工作的

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源 第三课   计算机是怎样工作的 二、教材分析：本课大致可以分为四部分内容。 第一部分是指导学生简单的了解计算机的工作原理。课本用一个简单的流程图介绍了计算机的工作原理。在教学过程中要列举一些实例加以说明。适当补充。 第二部分是指导学生简单了解计算机的存储设备。对软盘、硬盘、光盘及U盘的介绍。 第三部分是指导学生开、关计算机。这一部分重点讲解两个知识点：第一是冷启动；第二是热启动。 第四部分是指导学生复习本课的学习内容，引导学生学习下一课。 三、 教学目标 1、了解计算机处理信息的过程；并学习计算机的开、关机。 2、认识软盘 、硬盘、光盘及U盘等计算机的储存设备。 3、培养学生认真的学习态度。 四、教学重点和难点 教学重点：能正确的进行开、关计算机的操作，了解计算机的硬件和软件以及工作原理。 教学难点：对计算机工作原理的理解。 五、教学方法 演示法，动手操作和自主探究相结合的方法。 六、教学手段 多媒体网络电子教室 七、教学过程 （一）、复习导入： 　　 1、复习上节课的内容：（1）计算机的硬件组成一般有哪些？（2）计算机的特点是什么? 2、导言：同学们，计算机这个词，对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机是怎样工作的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。 （二）、讲授新课 1、计算机信息处理过程 　　计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。 比如我们要把书上的一段文字在word中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字，眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理，看看认识不认识这个字，如果认识，大脑就可以产生这个字的拼音编码(不认识可以利用字典查出这个字的读音)，然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人在这一连串的动作中 眼睛相当于输入设备——键盘和鼠标; 大脑相当于主机进行各种储存和处理工作; 手就相当于输出设备——显示器等，把大脑的处理表现出来(利用键盘输入字)。 计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中，首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出(在屏幕出打印这个字)。 由此可见，计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。 2、认识计算机的储存设备。 内存和外存都是计算机的存储设备，是计算机的存储信息的仓库，但作用有所不同，内存只能暂时存储信息，外存却能长时间保存信息。 认识外存设备：有硬盘、软盘、光盘、移动硬盘、U盘等。 3、指导学生进行开、关计算机的操作；和如何在需要的时候 ，怎样重新启动计算机。  （1）、计算机的启动 a、打开显示器的电源开关。     b、打开主机的电源开关。计算机会自动检测，同时屏幕显示一些检测的信息，然后进入Windows XP的运行环境。     c、介绍用RESET键进行热启动。 教师主要讲解：电脑的冷启动和热启动。    （2）、计算机的关闭 A、先保存好使用的数据，退出所有正在应用的程序。  B、单击【开始】——【关闭计算机】——选择【关闭】，计算机主机被关闭。    C、关闭显示器的电源开关。 D、还可以用ALT+F4键组合关机。 （三）、巩固新课 这一部分要结合课本中“动脑筋”这个环节进行课堂练习。 1、学生练习开、关电脑， 在教师的组织下，有步骤的打开电脑、重启电脑和关闭电脑。 2、提问：（1）启动计算机时先做什么，再做什么？（2）你知道哪些存储器？ （四）、课堂小结（用问题提示的方式进行评价，让学生归纳总结本课的学习内容并谈谈学习收获是什么）。   1、计算机是怎样工作的？常见的储存设备有哪些？ 【提示讲解：有硬盘、软盘、光盘、移动硬盘、U盘等，当然计算机光有以上的硬件是不能工作的，还需要硬件和软件配合才行。】 2、提问：开机的顺序和关机的顺序有什么不同?【 开机时先开外部设备，再开主机；关机时是先关主机，在关外部设备。】 - 文 章来
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