12-26 23:19:43 浏览次数:353次 栏目：小学信息技术教案
【教学目标】
1．通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画；
2．通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画，设置动画对象的动态效果和动画顺序；
3．通过教学培养学生的审美观和创新精神。
【教学准备】
教师用课件，学生用课件，宣传片。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，谈话导入
前段时间，学校举行了经典诵读比赛，咱们班有没有同学被评为校级小明星啊？（继续努力，争取明年班里出现更多的校级小明星！）
二、揭题解题
导入：羊村的村长“慢羊羊”，听说同学们能背这么多诗，非常羡慕，所以决定在村子里也举行一次经典诵读比赛，许多选手参加了比赛，请注意观察这些选手是怎样走上舞台的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懒羊羊”。呀！“灰太狼”真不听话，没接到邀请自己就跑过来。
谁来说一说各选手是怎么样走上舞台的？
今天这节课我们就来做个小小导演，安排这些选手一个个的走上舞台！
请同学们打开桌面上的“喜羊羊”文件夹，打开里面的文件，今天我们学习的自定义动画就藏在快捷菜单和幻灯片放映里。请找找看，试着给“喜羊羊”加上飞入舞台的效果。
三、自主探究，初探自定义动画
（一）自定义动画的位置
谁找到了？（介绍得真清楚。有没有更简单的方法？效果加上以后，我们要在放映状态下才可以看到动画的实际播放效果。）
（二）修改效果的设置
刚才“喜羊羊”是从果园飞入舞台，“懒羊羊”出现的时候动作非常慢，“灰太狼”非常不听话，自己就出现了。下面三位同学为一小组，商量操作一下，在自定义动画任务窗格中，修改哪项设置可以实现它们各自的出现效果。咱们看一看哪个小组完成得又快又准。
小组商量讨论。
哪个小组来展示一下你们的合作成果。
小组汇报。非常好。利用修改设置的方向、速度，我们可以改变角色的入场方向和速度，利用开始设置可以设置角色自动出现在舞台上。
好，各选手已经做好准备了，下面比赛正式开始。
（三）顺序设置
1．第一个上场的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。
2．同学们会背吗？一起来背一下。
3．那“美羊羊”是怎样背的呢？学生观察发现错误。
4．文字的出现顺序反了，那你能帮它调整好吗？
，小小导演我来做──自定义动画》教学设计