说唱英语在释放中学习

　　不管是汉语还是英语，读、听、说、唱都是一种最简洁的传递信息，沟通情感的方式，而说、唱这种新的语言学习方法，便于进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生与学生之间，老师与学生之间的交流与沟通的积极性。近日，西工大附中高二年级举行了一场英语才艺大赛活动.

　　西工大附中举办的这次英语才艺比赛中，看到的是学生学习英语的方法多了，形式灵活多样了，学英语不再枯燥、单调了；学生把英语学习用一种说、唱、话剧等别样的形式表现了出来。剧目《捉妖》选自三打白骨精片段，学生高雅、范一舟、王昊飞等用英语短剧的形式，各自担任不同的角色，设置一些场景，通过说、唱的方式活灵活现地演绎了这个传统故事。几位同学一致认为，用这种方式学习英语，提高了自己听、说、读的能力，也提高了大家对学英语的热情。

　　“学校举办这样的英语才艺比赛，同学们更多的了解学英语不只是一味枯燥的记单词、学语法，老师在课堂上讲，学生在下面听，而是可以通过一种说、唱的游戏形式去学习英语。学校开展这样的活动，不仅让同学们学到了课本以外的知识，开拓了视野，丰富了我们的课外生活；也给了我们一次施展才华，展示自我的机会，也让校园生活更加丰富多彩了，大家学习英语的兴趣也高了。”高二学生余音说。

　　“新课改理念下，要求学生参与互动，创新；在英语教学中，老师也尽量让学生走上讲台，让学生面对学生、老师去表演；通过举办各种各样的英语交流活动，让学生把原来那种死板的英语学习方式变的灵活起来。”英语老师纪英说道，“有一些学生能够把美国著名黑人领袖马丁路德金的演讲模仿得惟妙惟肖，表演的淋漓尽致。学生参加这样的活动后，对学习英语的认识发生了改变，学生变的爱背、爱说、爱听英语了，在学生背英语、说英语时往往能自觉设置一些环境，这样就会把学生从枯燥的学习中解放出来”。

　　赵玲老师认为，现在的孩子都是独生子女，而有些孩子性格比较内向，不愿和别人交流，缺乏广阔的交流平台。学校开展这样的活动，就是想提高学生的自学能力和沟通能力，给学生搭建一个平台，让他们在这个舞台上锻炼自己，释放自己，用英语这个交流工具去表现自我，并和别人有效沟通。