小升初语文考试备战技巧

　　小学的学习即将结束，相信大家都在为小升初的复习感到头疼。正确的复习备战方法能达到事半功倍的效果。www.quxue6.com网为各位同学整理了小升初语文考试备战技巧，供广大即将小升初的学生作参考。

　　1、小升初语文过度方法

　　小学的同学升入初中，可能对初中语文的学法有些困惑，初中语文学法和小学时完全不同的，那么要怎么样进行过渡呢?下面小编给您介绍几个方法，让您轻松过渡到初中语文的后花园。

　　阅读方面需要重视的内容

　　良好的阅读，首先应建立在有感情、流利的朗读基础之上，读的速度能保持在每分钟三百字左右;其次是要注意理解词语在文中的含义。讲到理解含义时，要注意两种方法：第一，结合上下文、中心、人物的性格等来理解;第二，不仅要理解词语的表面意思，还要理解到词语深层次的含义。

　　阅读，要教会学生了解文章的基本的表达方法，即正面描写和侧面描写;直接描写和间接描写。除此之外，还要让学生知道不同的文体需要掌握的要点不一样：

　　1、说明文：要了解说明的方法、写作顺序、语言特点。

　　2、叙事作品：(例如小说、散文)概括主要内容，整体感知文章的思想情感。

　　3、诗歌：把握其中蕴含的景、情、意

　　兴趣与习惯是语文学习的关键

　　虽然到了中学，学习的科目日渐增加，但语文作为一门基础课程仍然占据着重要的地位。所以，学生与家长要树立起语文非常重要的观念。在这样一个铺垫下，提高学生兴趣成为语文学习的关键。怎样提高学生的语文学习兴趣呢?

　　首先，尽量保障学习内容上的有趣。在此基础上，注意每节课上课前的导入部分要激发学生的学习兴趣;(教师为主)

　　其次，多开展一下与语文有关的活动，让学生在活动中学习语文;

　　最后，在情感上通过多给学生一些成功感来保持学生学习语文的兴趣。

　　兴趣是关键，而良好的习惯则是语文学习的有力保障。要多多注意学生的学习习惯的养成，从而为学生进入中学打下良好的基础。从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。

　　课外积累的注意事项

　　积累应注意以下几点：

　　1、课文中出现的名言警句，以及“小学生必背古诗词”需熟练背诵;

　　2、成语积累需附上意思来背，而不应死记硬背;

　　3、名句积累注意应是重要的，但要注意是常用的。考试不会考生僻的积累;

　　4、除了知识的积累外，还要重视写作技巧、答题技巧等技巧性的积累。

　　2、提高孩子写作能力的方法

　　写作能力，本质上是一种书面语言的组织能力，跟口头语言的原理是差不多的。

　　我们知道，孩子说话会有沉默期，写作能力也有沉默期。

　　沉默期的孩子其实也在不停息的进行学习，但是这种学习可能是一种无意识的学习，

　　最近心理学界有个热门词汇“内隐学习”、“内隐记忆”，就是说的这种现象。

　　内隐学习对应的是外显学习，外显学习我们容易理解，就是师傅教徒弟，你一句我一句这样。

　　或者给一道题目，想办法做出来。

　　内隐学习是无意识的学习，婴幼儿学语言是最典型的内隐学习。其实这种现象古人也意识到了。古人说“厚积薄发”，还说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，都可以看做内隐学习的一种表达。

　　就写作能力而言，这种能力的形成也是很大程度来自内隐学习的。

　　著名语言学家克拉申曾经就写作能力做过很严谨的调查，他发现，建立在大量的，有兴趣基础上的阅读(也包括听读)，对于提升作文能力最有帮助。

　　首先要保证量，也就是厚积，没有一定量的积累，是没法薄发的。这个积累过程可能就是沉默期的由来。同时要有兴趣。兴趣不仅仅是好玩，有趣，更重要的是能保证这种阅读是可理解性输入。因为没有人能对自己不懂的东西感兴趣，特别感兴趣的东西肯定是自己的能力能够很好驾驭的。用兴趣这个指标，可以保证孩子自主选择那些保证他能可理解性输入的内容。

　　这比老师或者家长随便扔给他一本书要强得多。

　　为了保证可理解性输入的效果，克拉申又提出了窄读(narrow reading)的概念。就是阅读的题材要相对集中，比如围绕一个作家来读，围绕某个系列读，这样就不会遇到很多生词或者减少因不熟悉背景而造成的理解困难。

　　很多家长由于缺乏这些教育常识，往往发现孩子作文能力不佳就到社会上寻找作文辅导班来帮助。大多辅导班只追求短期效应，教给孩子一些糊弄老师的方法。

　　糊弄老师，实际上就是糊弄自己。

　　正确的做法是，孩子的作文写不好，不要着急。相信孩子仍处于沉默期。与此同时，让孩子加大阅读量，听读量(听读就是听广播，评书，故事，小说，广义上也包括看语言类的电视)，激发孩子的求知欲和兴趣。

　　卡通片虽然也让孩子感兴趣。不过要看是不是有丰富语言与故事的。如果多是动作与打斗，对语言能力的提升意义不大。

　　玩电子游戏，则更多是刺激孩子的原始能力脑区：如攻击与防御，对于孩子的语言能力，认知能力提升不大。甚至有种说法，过于沉迷游戏会造成认知能力的下降(也就是智商降低)。

　　现在孩子写作文越来越早。应该说，多练笔不是什么坏事。起码可以巩固现有的成果，也可以帮助家长评价目前孩子所处的水平。

　　但是，不要以多写作来代替阅读。更不要因为孩子写作文不好而加大写作量，这样做是不会提升作文水平的，只能原地踏步。

　　写作练习要适度，输入量要加大。

　　而且，孩子写作的每篇作文都要存档。让孩子形成作品意识，系统意识，创作意识。这种归档的方法，甚至打印成册的做法，能够帮孩子树立一种成就感。因为家长重视他的劳动成果。不仅仅孩子，成人也是如此，比如大家给我投票后，我的写作积极性明显提高。因为感到自己的努力受到了重视。

　　在国外，写作文还承载着一些“学术”功能。比如实验报告，讨论提纲，调查报告，小论文等等。这个过程，其实是在锻炼孩子的思维能力和素材搜集能力。有时候，这个搜集材料的过程比作文的结果更加锻炼人。

[1] [2] [3]  下一页