初中语文第三册第四单元检测及答案

　　3.以上第一段写梧桐树的目的是什么?

　　答：___________________________________________________

　　4.用横线在原文中标出排比句。

　　十六、写作：(40分)

　　写一篇托物抒情或借景抒情的记叙文，题目自拟。

　　要求：

　　1.将所托的物或所借的景的名字写入题目中。

　　2.立意明确。

　　3.对所托之物或所借之景有具体的描绘。

　　4.所托之物或所借之景与所抒之情有紧密的内在联系，合乎

　　情理。

　　参考答案：

　　一、D

　　二、1.B、A、C、A 2.B、A、A、B 3.A、B、B、A

　　三、C 四、A 五、B 六、D

　　七、B 八、A 九、D 十、D

　　十一、A

　　十二、D

　　十三、1.D 2.E 3.A 4.B

　　十四、C

　　十五、

　　(一) 1.C

　　2.从白杨树的形象联想到它的性格，突出白杨树的不平凡。

　　3.D

　　4.干、枝、叶、皮，并列

　　5.⑥⑦

　　6.D

　　7.D

　　(二) 1.树干：白皮松小树的干呈绿色，有暗褐色的鳞片，鳞片剥落之处露出白色，三色相间，十分协调。树枝：枝干挺拔而刚直，鳞片平薄而均匀。像冰玉凝成的高枝大干撑向天空，架起层层针叶，掩映交错，

　　疏密相间，蓝天只留下闪动的亮点，像张开了翠网，罩住了群星。树叶：

　　白皮松却只有二三寸的松针。

　　2.D

　　3.用梧桐的桐叶甚大与白皮松只有二三寸的松针对比，用梧桐的名贵与白皮松的平凡对比，用梧桐衬托白皮松，为进一步写“白皮松的美，美在根本上”作铺垫。

　　4.”潇潇春雨……一片冰心。”“无论在……肃穆的祭坛”。

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