Recycle 2 A farewell party

　　放第二遍，请同学边听边填空。

　　录音内容如下：

　　It’s time to say goodbye to China.

　　It’s time to say goodbye to my friends

　　Goodbye to the pandas.

　　Goodbye to the noodles.

　　Goodbye to China and friends.

　　It’s time to say goodbye to China.

　　It’s time to say goodbye to my friends.

　　I studies hard

　　I learned Chinese,

　　Goodbye to China and friends.

　　It’s time to say goodbye to China.

　　It’s time to say goodbye to my friends.

　　Goodbye to the mountains,

　　Goodbye to the kites,

　　Goodbye to China and friends.

　　教师可鼓励学生自己根据此格式进行创作。提醒学生我们即将毕业，离开我们的母校，我们可以向我们的学校告别。教师鼓励学生发散思维，创造出更好的作品，不要拘泥于一种形式。

　　学生展现自己的作品，教师学生进行点评。

　　4．Let’s play （趣味操练）

　　活动七：Let’s sing

　　教学参考时间：3-4分钟

　　教师放Let’s sing部分的歌曲“We’re Going Back”，学生跟唱。

　　教师播放歌曲“Auld Lang Syne（友谊地久天长）”，见扩展资料中该部分内容。有时间可以教唱这首歌曲，没时间可以欣赏这首歌曲。

　　5．Consolidation and extension （巩固和延伸）

　　活动八：Exercises

　　教学参考时间：2-3分钟

　　完成活动手册P42练习2：Circle, write and say.

　　学生从表格中找一找有哪些已学的食品单词。

　　可以两个人一组合作，找到后写在横线上，然后读一读。

　　一起核对答案。

　　活动九：Brief summary

　　教学参考时间：1分钟

　　能够运用所学语言进行实际情景的对话，学会语言还要会用语言。

　　6. 板书

　　一、教学重点

　　1．能够熟练运用打电话用语，并区分打电话用语和日常用语的区别。

　　2．能够熟练掌握现在进行时的用法。

　　3．能够读懂、理解、朗读两个Let’s read部分的对话。

　　二、教学难点

　　1．现在进行时的用法不仅仅体现在动词的现在分词上，还应体现在be动词上，学生往往忽视，提醒学生注意。

　　2．灵活运用Let’s read 中的语言，并能自己自编对话。

　　三、课前准备

　　 1．录音机及相关录音带。

　　 2．第一个Let’s read部分中的部分插图。

　　 3．教师事先准备好的电话和同学家庭的电话号码。

　　四、教学过程

　　1．Warm up （热身）

　　活动一：Let’s sing

　　教学参考时间：1-2分钟

　　教师播放歌曲 “We are Going Back”的录音，学生齐唱。

　　活动二：Let’s chant

　　教学参考时间：1-2分钟

　　教师播放本单元Listen and write部分的录音，学生边唱边跟读。

　　2．Preview   （预习）

　　活动三：Let’s say

　　教学参考时间：5-6分钟

　　 （1）教师出示五年级下册第五或第六单元的有关图片，提示学生用“现在进行时”的句

　　子描述图中的场景。

　　 （2）教师出示Let’s read第一部分中的相关插图：Zhang Peng is playing the piano. Chen Jie and Mike are singing. John is dancing. Ed is opening a present. Amy and Wu Yifan are playing games.教师请学生别用现在进行时态来描述图中的内容。

　　      教师要注意在学生说句子的过程中指导出现的错误，尤其是在表达某人正在做某事时，学生容易忽略be动词的使用，只记住了动词的现在分词形式，提醒学生注意。

　　 3．Presentation   （新课呈现）

　　  活动四：Let’s make a phone call

　　  教学参考时间：5分钟

　　 （1）教师拿出事先准备好的电话，或者用手势做出要打电话的样子说：Now, I want to call someone in our class. Listen carefully, maybe it’s you. First I will dial the numbers.

　　（2）教师事先准备好学生家庭的电话号码，随意找出几位同学的号码，用英语说出电话号码。

　　（3）请同学根据听到的电话号码，站起来接电话，同时也训练了学生的听力能力。学生听到老师播自己家的电话号码也会很兴奋。

　　（4）请同学和老师进行一个电话对话。

　　（5）和同学一起总结打电话用语，注意与日常用语的异同：

　　     找人：May / Can / Could I speak to …，please?

　　     自我介绍：This is … speaking.

　　               It’s … here.

　　     询问对方是谁：Who’s that / calling / speaking, please?

　　     稍等：Hold on, please.

　　           Wait a minute / moment, please.

　　     叫人：…, it’s for you. / It’s your phone call.

　　           A phone call for you. / You have a phone call.

　　       不在：Sorry, but she/he is out.

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