七年级生物上册《生物圈中的绿色植物》复习教案

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教学目标1、绿色植物通过光合作用制造有机物。
2、光合作用和呼吸作用的过程：写出光合作用和呼吸作用的公式。
3、光合作用和呼吸作用的区别和联系。
4、有机物对生物体的重要意义。
5、光合作用维持了大气中的碳—氧平衡。
6、光合作用原理在农业生产上的应用。
7、我国主要的植被类型及面临的主要问题。
8、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
重 点1、光合作用和呼吸作用的区别和联系。
2、光合作用维持了大气中的碳—氧平衡。
    3、光合作用原理在农业生产上的应用。
4、我国主要的植被类型及面临的主要问题。
难 点1、光合作用和呼吸作用的区别和联系。
    2、光合作用维持了大气中的碳—氧平衡。
教学准备同步学习
教学方法讨论法、归纳法
板书设计1、光合作用和呼吸作用的区别和联系。
2、光合作用维持了大气中的碳—氧平衡。
    3、光合作用原理在农业生产上的应用。
    4、我国主要的植被类型及面临的主要问题。
教     学     过     程教学修改、反思
    出示复习目标，生依据目标看书识记、相互提问：
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
   第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。
二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
 叶绿体
三、光合作用公式：
四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
    第二节 绿色植物对有机物的利用
一、有机物用来构建植物体
二、有机物为植物的生命活动提供能量
     呼吸作用公式：
三、呼吸作用是生物的共同特征。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
一、光合作用产生氧气。
二、光合作用利用二氧化碳作为原料。
光合作用的原料是二氧化碳和水。
三、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
    光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
四、光合作用及其在农业生产上的应用
    合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我们主要的植被类型
1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
二、我国植被面临的主要问题
1、人均森林面积少。
2、对森林资源的利用不够合理。
3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
三、爱护植被，绿化祖国
1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
2、每年3月12日定为全国的“植树节”。
3、绿化祖国，从我做起。
    完成同步学习P105“构建知识网络”。
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