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第24课 开创外交新局面,
就中日之间的历史问题提问，由学生自由讨论并布置在课外进行探究，你认为日本对历史问题进行深刻的反省了吗？为什么？中日之间的历史问题对两国关系有何影响？你如何看中日关系的发展？
最后进行总结提问：70年代中美、中日关系的正常化具有怎样的深远影响呢？引出下一问题。
5、中美、中日关系正常化的影响
通过展示各国与中国建交热潮图表，从对中国外交事业、国际关系两方面引导学生进行分析。
以上，我们学习了70年代我国外交的重大成就，70年代是我国外交事业取得重大突破的时期。突破的关键是——中美关系的改善。改革开放以来，我国的外交政策又进一步作出了重大调整，开创了外交的崭新局面，在新时期取得了巨大的外交成就。总结过渡到下一问题。
（三）新时期的外交建树（为什么要调整？）
1、调整依据：
首先指出为什么新时期我国要调整外交政策，即新时期调整外交政策的依据。引导学生从国际国内两个方面进行思考。
2、目标：
反对霸权主义，维护世界和平
3、新时期外交成就
通过前面内容的讲解，使学生了解了我国新时期的外交政策，那么在这一时期我国到底取得了哪些外交成就呢？
这一部分内容主要是通过一系列的图片进行展示，通过大量的图片史料向学生展示新时期我国外交上所取得的巨大成就。
引导学生进行思考：对维护世界和平促进世界发展、对中国社会主义建设巨大成就的取得、中国国际地位的提高、中华民族的伟大复兴都有重大意义。
三、课堂小结
1971年中国恢复在联合国的合法席位，打破了美国实行的孤立中国的政策。
中美两国朝着灵活务实的方向努力，乒乓外交打开了中美两国的大门，尼克松访华、《中美联合公报》和《中美建交公报》的发表促成了1979年两国的建交，中美关系走向正常化.
同时中美关系的改善促成了中日建交，这样更多的国家和中国成为了朋友，中国外交打开了新局面，取得了一系列外交成就。
四、学以致用
设计一些习题来巩固本课所学内容，让学生进一步加深理解，题型可以设置为选择题、材料分析题、问答题等。
并以课外探究的形式给学生布置作业，以中美关系为题材，写一篇题为“展望未来”的1000字以内的历史小论文。
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，第24课 开创外交新局面
