第22课 元朝的统一

第22课  元朝的统一
 
[教学目标]
1.知道元灭南宋后，结束了五代以来分裂割据局面，再次实现统一；知道元朝疆域的四至；知道采用汉人汉法，加强中央集权，发展农业经济；知道加强对边疆地区的管辖，促进了民族融合；理解元朝的行省制度在历史上的深远影响；了解马可•波罗来华的基本史实。
2.观察《元朝疆域与行省分布图》、《元朝的丝绸之路以及马可波罗从陆路来华海路返回的路线》图，汲取相关信息，学会运用历史地图分析元朝的统治和对外关系的特色；掌握秦、隋唐、元中央集权制度的变革，学会梳理和分析历史事件发展与变化的方法。
3.认识行省制度是我国古代政治制度上的一次重大发展和变革，在历史上有着深远的影响；认同辽阔的疆域有利于民族融合，开放的政策有利于中外经济、文化的交流。
[重点与难点]
重点：元朝统一全国和行省制度
难点：正确理解元朝政权的历史地位
说明：
1.自秦灭六国，建立统一的多民族封建国家以来，中国虽经历过多次分裂，但统一是历史发展的趋势。五代十国以来，经历了370多年的多个民族政权并存的分裂局面以后，历史把统一的使命提到议事日程上来。新兴的蒙古政权，充当了历史的工具，扮演了统一全国的角色。元的统一，促进了我国多民族统一国家的发展。元朝实行行省制度，政治上巩固了国家的统一，是继秦朝郡县制后，我国政治制度上的又一次重大变革，对后世产生巨大的影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直沿用至今。因此，这两个内容是本课的重点。
2. 正确理解蒙古贵族历史进步，既不夸大其经济文化方面落后的一面，又不回避这种落后性对中原、江南经济的破坏作用，这是本课的难点。
[教学设计]
1. 导入新课
视频播放歌曲《草原上升起不落的太阳》。同学们结合画面想一想，歌曲反映的是哪一个民族？提到这个民族你会想到哪些？（草原、蒙古包、游牧生活……）这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。他们又是如何统治全国的呢？这就是我们今天要学习的内容。
回顾蒙古政权的建立：
① 铁木真统一蒙古，建立蒙古政权。
② 忽必烈定国号为元，完成全国的统一。
③ 提问：中国封建社会有几次大统一局面？ （秦、西晋、隋、元朝四次大统一。）在学生回答基础上指出：这些史实说明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一是历史发展的主旋律。
思考：元朝统一的历史意义。归纳总结出：（结束了唐末以来的分裂局面，奠定了元明清六百多年的长期统一；促进了国内各民族之间的经济、文化的交流和边疆地区的开发，巩固了多民族的国家；为科学技术的发展创造条件。）
2．讲授元朝社会经济  
①指导学生读书，结合练习与测评1和补充材料分析元朝经济发展的措施：指出第一采用汉法，提倡文治。（补充材料一、二）适应农耕地区的特点，对蒙古旧制作了一定程度的改革，实行一些有利于农业与手工业生产的措施，使社会经济有所恢复和发展。第二蒙古统治者在中央设立劝农司，编写农书。通过读书，学生能够完成此题，既达到当堂巩固知识，又能培养学生“学以致用”的能力。
②关于经济发展的影响，讲清三点：第一，农业、手工业的恢复和发展（补充黄道婆）；第二，结合文献选读讲清海运的畅通，同时利用《元朝漕运和海运图》进行识记，比较隋朝和元朝运河，说明元朝漕运的特点；第三，商业（元大都的繁荣）。
【材料一】
忽必烈是一位“思大有为于天下”的杰出人物。他深知“人才乃治之本”，“天下治乱系于用人”的道理。因此，他多次礼贤下士，注意访贤问治，经常向“藩府旧臣及四方文学之士，问以治道”。                                                                
------《宋史纪事本末》卷99，《蒙古诸帝之立》
【材料二】
姚枢有“王佐之略”，忽必烈“待以客礼”，同汉族有识之士谈今论古，讲求治道，因此笼络一批封建知识分子，姚枢曾向忽必烈上书数千言，陈述帝王治国方略，并针对时弊提出关于立法、建制、重农桑、修学校等三十多项措施。
------《元史》卷158，《姚枢传》

3．讲授元朝政治  行省制度和对西藏、台湾的管辖
结合《元朝疆域与行省分布图》，进行具体分析：
① 元朝为什么要实行行省制度？具体内容是什么？
② 中书省又称？它主要的职能和管辖哪些部门？
③ 最大的行省是哪一个？理解“都省握天下之机，十省分天下之治”；归纳秦、隋、唐、元中央集权制度的变革，使学生学会梳理和分析历史事件发展与变化的方法；
④ 元朝对西藏、台湾采取了怎样的管理方法；请同学结合已有知识列举历史上西藏、台湾与中央政府的联系？认识到统一是历史发展的主流，西藏、台湾自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分。今天任何妄图分割祖国领土的行为都是违背历史潮流的；
⑤ 完成读图学史，来比较一下汉、唐和元的疆域。（展示汉、唐、元三个朝代的疆域图）概括元朝疆域四至，说明元朝不仅在领土上，而且在控制程度上也超出汉唐盛世的史实。汲取相关信息，学会运用历史地图分析元朝的统治的特色；
⑥ 行省制度对后世的影响：《元史•地理志》中写到“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。通过学生的讨论，归纳总结出：行省制度，为明清以后的行政划分奠定了初步基础，省一直沿用到今天；加强对边疆地区的管辖，特别是台湾、西藏成为中央直接管辖的一个行政区，使中华民族成为一个不可分割的整体。
【材料】
元的疆域，比汉唐盛世时的领土，更加广阔。“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉、唐极盛之际有不及焉”，“唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”。

[1] [2]  下一页