《吹草哨》2声部训练（3课时）

1、随音乐轻松的进入教室。

2、用音乐形式问好。

3、按要求进行发生练习。

4、听辨时用手示意，说出老师弹的是那一组，并感受一下单音、和声音程、和弦在音响上的不同。

教  师  为  主  导

学 生 为 主 体

                      6

                 4    4

2、 教师弹奏 2、 2、  2，

学生听辨。

三、     授新课

1、导入新课。

（出示一片草叶）同学们，这是普通的草叶，但是它可以发出美妙的声音来，不相信吗？你听，（教师吹草叶）可能许多的同学都试过，这就叫草哨。有许多的朝鲜族小朋友就很喜欢吹草哨，你们听——

2、听录音范唱，感受歌曲情绪。

3、学唱歌谱。

（1）、教师范唱歌谱

（2）、学唱主歌部分。

（3）、分声部学唱副歌。

（4）、完整视唱。

（5）、用竖笛吹奏。

4、教师课堂小结。

1、听辨。

2、随教师的思路感受草哨的奇妙。

3、听录音范唱，感受歌曲情绪。

学唱主歌部分。

4、分声部学唱副歌。

5、完整视唱。

6、用竖笛吹奏。

 教后小记

                             第二课时

教学目标

 1、学唱歌词         2、综合训练二       

板书设计

 1=C

3  2  3  5  1  6  5   6  1  5  1  3  2  1

教  师  为  主  导

学 生 为 主 体

一、     组织教学

1、随音乐高兴的进入教室。

2、用音乐形式问好。

二、     综合训练

运用不同的拍子和节奏，试将下面的音组成两个乐句的旋律。唱一唱，比一比，看谁写得更好听。

1、出示

1=C

3          2  3  5  1  6  5  6  1  5  1

3  2  1 

（1）、这是一条创作曲调的练习，要求运用不同的拍子和节奏，将下面提供的音组成两个乐句的旋律。

如：

1= C   4/4

3.  2  3  5   1  6  5—  

6.  1  5  1    3   2  1—

1、随音乐高兴的进入教室。

2、用音乐形式问好。

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