我”的“家”在哪里──文本框的使用

　　2．移动文本框

　　师：有了文本框，我们不仅可以给文字安家，还能给文字搬家呢！刚才我们给标题安的家位置好像不太合适，我们一起来把它们搬到合适的地方吧。

　　（教师边说边演示）

　　师：我们只要选中文本框，当指针变成“十字型”光标时拖动鼠标就可以了。

　　原来文本框不仅可以给文字安家，还能给这一家人搬家呢。看来文本框的作用还真不小呢。其实呀，关于文本框的知识还有很多，我们一起来学一学。

　　三、提出任务，学生合作探究，自主学习

　　1．师：奥运会现在已经进入倒计时了，我们班的小明同学，也想为咱们奥运会做做宣传，他也想做一份关于“福娃”的小报。小明找了一些相关资料，但是只做到一半就不知道该怎样做下去才能使这份小报更漂亮了。同学们，我们一起来帮帮小明好吗？

　　（出示一份未完成的小报）

　　师：我们来看看小明还有哪些任务没有完成。

　　出示任务：

　　★给“贝贝”加上横排的文字介绍。

　　★给“晶晶”加上竖排的文字介绍。

　　★将“欢欢”的文字介绍移动到“欢欢”的照片右边。

　　★“迎迎”的“家”太大了，给它调整一个合适的家。

　　★把“妮妮”的“家”装修一新，给它加上美丽的背景和边线。

　　师：以上的任务，请同学们选择自己感兴趣的一个或多个任务后，参考教材，在遇到问题时可以利用Word的帮助菜单，或者请教同学和教师，自主学习，小明同学那份未完成的小报和相关文字资料存放在……的文件夹中。

　　（各小组选择好任务后，参考教材，进行交流，讨论，自主学习）

　　2．教师巡视做辅导

　　3．全班汇报交流。

　　师：刚才同学们都很认真的帮助小明完成这份小报，我们一起来看看大家完成得如何。

　　学生根据学习内容和学习情况汇报自学成果，展示作品。

　　★指名1：说一说你完成了哪些任务，你能给同学们说一说，你是如何给“贝贝”加上横排的文字介绍吗？（指名回答）

　　师：说得真好，这下子同学们都认识了“贝贝”，感谢你对奥运会宣传出了一份力。

　　★指名2：你完成了哪些任务呢？你能给大家演示一下你是怎样给“晶晶”加上竖排的文字介绍。（学生演示）

　　师：这位同学做得真快，这样“晶晶”就再也不怕别人不认识它了，把这个戴在胸前，让更多的人认识“晶晶”吧！

　　师：老师在刚上课的时候给同学们留了一个问题，横排文本框和竖排的文本框有什么区别呢？不知道有没有同学找到了答案。

　　师：哇，观察得真仔细，这位同学有一双孙悟空的“火眼金睛”。

　　★指名3：你又完成了哪些任务呢？请你给同学们展示一下“欢欢”和“迎迎”的家。

　　师：适合的家让“迎迎”住得比刚才舒服多了，这是“迎迎”对你的感谢。

　　★指名4：你完成了哪些任务呢？请给大家演示一下你是如何为“妮妮”装修新家的？

　　师：真是个了不起的装修师，“妮妮”很感谢你让它有了一个漂亮的家，所以也要送个小礼物感谢你。

　　教师重点讲解“设置文本框格式”步骤。

    方法1：

　　将鼠标指针指到文本框上，单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。

　　选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。

　　方法2：

　　将鼠标指针指到文本框的边框上，双击鼠标，弹出一个快捷菜单。

　　选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。

　　4．练习

　　师：刚才同学们对5个任务进行了交流，现在请大家根据交流情况把刚才未完成的任务完成。

　　学生操作。

　　四、小结

　　师：通过刚才同学们所完成的5个任务，我们一起来回顾一下这堂课我们学会了什么。

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