初二物理光的折射教学参考案

　　本文为初二物理光的折射教学参考案，为广大初二物理教师提供参考，同学们亦可以进行了解。

　　教材分析：

　　光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后的学习活动进行充分准备。

　　学习者分析：

　　与光的直线传播和光的反射相比，学生对光的折射的生活积累和感性认识要少得多，“叉鱼”、“看彩虹”不要说是城镇学生，连乡村学生见过的也不多，“折射断筷”在小学看见老师做过，“海市蜃楼”少数学生从一些媒体上有所耳闻，因此在折射现象的呈现环节必需充分、直观，以引发学生的疑惑，激发探究的欲望。由于学生学习物理的时间不长，动手实验有一定的模仿性，在这一阶段需作必要的演示。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：

　　(1)知道光的折射现象，理解光的折射定律;

　　(2)知道光在发生折射时，光路的可逆性。

　　(3)学会画折射光路图;

　　(4)学会用光的折射定律解释生活中的自然现象。

　　2.过程与方法：

　　(1)通过观察“硬币上浮”等小实验，发现“光在传播过程中并非一定是沿直线传播的”这一科学事实;

　　(2)猜想折射时光的传播路径;

　　(3)运用由“客观现象结合逻辑推理的分析方法”，得出光折射规律。

　　3.情感态度与价值观：

　　通过用光的折射定律解释自然现象，体会到物理学在生活中无处不在，奥妙无穷，进一步激发学生学习物理探索自然界的兴趣。

　　教学重点和难点：

　　1.重点：光折射的条件、定律。

　　2.难点：利用光折射定律解释生活中的折射现象。