初二物理的学习方法：二力平衡

　　A.书对桌面的压力与书所受的重力;

　　B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力;

　　C.书所受的重力与桌面对书的支持力;

　　D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.

　　2.起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则( )

　　A. 重物匀速上升时，拉力最大

　　B. 重物静止时，拉力最大

　　C. 重物匀速下降时，拉力最大

　　D. 上述三种情况，拉力一样大

　　二、 总结、扩展

　　让学生讨论课本“想想议议”中的问题，总结力和运动的关系，使学生进一步理解保持静止或匀速直线运动的条件。

　　对于基础比较好的同学，在总结运动和力的关系之后，可让学生分析一对平衡力与相互作用力的区别。

　　三、 布置作业

　　阅读课文，完成书后练习。

　　板书设计

　　探究活动

　　【课题】实验分析二力平衡的条件

　　【组织形式】学生活动小组

　　【活动流程】

　　提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作。

　　【参考方案】教师提供实验工具，实验分析二力平衡的条件，并思考其应用。

　　【备注】

　　1、写出探究过程报告。

　　2、发现新问题。

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