中考语文复习检测试题

　　30. 既批判又同情（哀其不幸，怒其不争） 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 （意思对即可）

　　31. 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） （意思对即可）

　　32. 语言描写，例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……”表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。

　　动作语言描写，如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑

　　了一声，道： “噫！  好了！我中了！”表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。

　　（举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可）

　　33. ①感到温柔美好；   ②觉得残酷可怜；  ④敬仰祝福法桐。

　　34. 这句话写的是作者看到春天法桐叶子的繁盛后的感受，用鸟夫妻的欢乐侧面烘托了春天树叶的美丽风姿，表达了作者的喜爱之情。

　　（评分标准：3分。概括句意1分，分析写法“侧面烘托”1分，分析表达效果1分）

　　35. 春天法桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜明对比，更能衬托出落叶的悲凉意味，为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生的道理作铺垫。

　　（评分标准3分 写出春天树叶特点1分，写出秋天树叶特点1分，写出“对比”和“为下文做铺垫”1分）

　　36.由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：法桐旧叶的凋落换来了新生，经历暂时的萧条是为了更好的未来。生命是在蜕变中成长的，蜕变的过程有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。

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