初三语文上册课内古诗词、文言文复习要点二

　　(1)进学：进了县学。

　　(2)相公：古时对秀才的称呼

　　(3)唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音

　　(4)浑家：妻子

　　(5)体统：规矩

　　(6)行事：行业

　　(7)长亲：长辈

　　(8)平头百姓：普通百姓

　　(9)见教：指教

　　(10)腆着：挺着

　　(11)同案：同考取秀才叫做同案

　　(12)盘费：旅费

　　(13)啐：唾

　　(14)舍与：施舍给，赏给

　　(15)老爷：这里是对举人的称呼

　　(16)万贯家私：大量的家财

　　(17)火候：这里指写文章的功夫

　　(18)摸门不着：摸不着门路，意思是不知从何说起

　　(19)央：恳求

　　(20)一地里：一路上

　　(21)道是：以为是

　　(22)草标：在集市上卖东西，把一根草插在出卖的物品上或拿在手里，作为标志，这草就叫做“草标”

　　(23)高邻：对邻居的尊称

　　(24)顽：同“玩”

　　(25)劈手：形容手的动作异常迅速

　　(26)拙病：倒霉的病

　　(27)二汉：佣工，伙计

　　(28)尖酸：说话尖刻

　　(29)局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从

　　(30)何消：哪用得着

　　(31)兀自：只管

　　(32)先年：先前

　　(33)些须：很少

　　(34)桑梓：家乡

　　(35)华居：对对方住宅的客气说法

　　(36)轩敞：宽敞

　　(37)细丝锭子：铸有细条纹的银块

　　(38)相与：结交

　　(39)该死行瘟的：该生瘟病死的

　　(40)现世宝：丢脸的家伙。

　　(41)带挈：提携。

　　(42)乡试年：科举制度的一种。

　　(43)文会：旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会。

　　(44)宗师：对一省总管教育的学官的称呼。

　　(45)抛：通常写作脬。

　　(46)馆：这里指教书的地方。

　　(47)把与：拿给。

　　【写作技巧】

　　首先作者善于用人物的语言、行动、神态，从正面点染人物性格。就拿范进喜极而疯的这一段来说，拍手的动作，笑的表情贯穿全段，但又有所区别。首先写“自己把两手拍了一下，笑了一声”，这是发自内心的喜悦。接着写“拍着手大笑”，这里饱含着对人生的感慨，同时也是范进联系自己身世后一种辛酸的笑。疯跑到集市的路上，他“拍着笑着”，对范进来说，这是一种彻底的放松;在作者写来，这是一种极大的讽刺。写晕厥的动作神态，“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，虽是夸张的笔法，但深刻而有力地揭露了当时科举制度对于人们心灵和身心的毒害。疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，就将范进喜极而疯的狂劲写得入木三分。“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，一身的水”，这一句更是写尽了范进的丑态，这种形神毕肖的描写像一幅漫画，精简了范进的行为和神态，但却很好地再现了范进的内心。一个“噫”，写出惊喜过望的心情，犹如积蓄已久的火山，终于喷薄而出。“好了!我中了!” “好!我中了!”前后只有一字之差，而前者表现的是一种“忘我的放松”，是一种长期磨难之后的成功的愉悦感，后者则是这种愉悦的极度膨胀，乃至出现“忘我的骄傲”，或者说一种“自信”。

　　其次，作者适时地从侧面延展，将人物形象写实写活。侧面烘托又分两种，一种是穿插在范进喜疯的每个过程之中。后半段集中的侧面描写依次写众人、老太太、娘子胡氏、众邻居的对话。作者把握了年龄和身份，写老太太是‘哭道’，而胡氏在众人面前则比较克制。话的内容也有不同，老太太只是悲叹命苦，而胡氏考虑的是怎样治病，作者对各色人等的性格把握得十分精细。再次，用细节描写使人物性格形象或丰满，或更加突出。

　　最后，用讽刺不动声色。本文达成讽刺效果的方法主要有两种：一是借助夸张的表现手法。要说喜极而泣，这是生活中常有的事，作者在此悄悄地绕开常情，运用夸张，将科举对人们的毒害这一事实放大，就具有了强烈的讽刺效果，让读者更清楚科举是怎么回事。但夸张并不是失真，在当时“万般皆下品，唯有读书高”的社会里，“中举发疯”虽不是普遍的事，但却也是“会有的实情”。举例　文中运用夸张和对比刻画胡屠户和范进：

　　1)胡屠户每天杀猪，白刀子进去。红刀子出来，应该胆色过人，可是当众人叫他打醒中举后起急发疯的范进时，他竟然感到为难，并胆怯起来，怕会下地狱，后来在众人强推之下，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆;打了范进一记耳光之后，竟觉得那只手隐隐作痛，而且不能把手掌弯过来。这些描写，寓讽刺于夸张，可谓穷神尽相，把胡屠户迷信无知的性格表露无遗。

　　2)胡屠户在范进中举后，对他的态度截然不同。作者运用对比的刻画，揭示胡屠户的市侩无耻，趋炎附势。

　　3)范进因中举喜极而疯，在挨了一巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张的手法虚构出来的，这看来似乎离奇的很，却如鲁迅所说也是会有的实情，因而是可信的，理由是，当时的人热衷于科举，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至今已有35年，在如此漫长的等候只有，他的愿望终于变成现实，有怎能不疯呢?中举，对范进来说，自然是荣耀之事，而挨巴掌却是耻辱，荣而后辱，是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。

　　文中还是用了多层次的细节描写和侧面烘托：

　　描写范进中举，喜极而疯的情节时，作者运用了多层次的细节描写，将范进中举发疯的过程分为四层(即“昏厥”“飞跑”“跌倒”“疯走集上”)。

　　同时还在细节描写中零星散落侧面描写，在细节描写后运用集中的侧面烘托写法。

　　1段(背景)

　　写范进中了秀才，家人很高兴，丈人胡屠户也带了酒肉来祝贺，乘机教训他今后的言行须注意自己的身份。

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