异分母的带分数加、减法

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(3)口答练习：(学生口答教师板书。)

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教师：请说一说异分母的带分数减法的计算方法。

教师：异分母的带分数加、减法的计算法则统一起来怎样叙述？

学生口述，教师板书：先通分，然后按同分母的带分数加、减法的法则进行计算。

教师：计算带分数减法时，要注意什么？

学生口答后教师板书：被减数分数部分不够减时，要从整数部分退1化成假分数再减。

(4)教师：带分数相加、减的方法我们都知道了，它们的计算过程现在用图按顺序标出来：(贴出图)

教师：请按图说一说计算带分数减法的过程。然后按图所示的顺序计算下面两题：

请几位同学用投影片做，集体订正。

2．练习：(投影片)

根据学生口答，投影改正：

口答练习：(说出过程。)

教师：这两道口答题中，整数部分退的1化成的假分数，分母如何确定的？(与减数分母相同。)

(2)看下面这题的计算，对吗？为什么？

(3)下面这题的计算对吗？有没有错点？

教师：通过上面几题的讨论练习，你有什么体会？

请学生说自己的体会。最后教师归纳：

做计算题也要认真审题，每做一步都要分析这一步的具体条件，以此来确定这一步应该做些什么。计算中要养成一步一检查的习惯。

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