长方体物体的包装

标签：五年级下册数学教案,小学数学教案,http://www.quxue6.com 长方体物体的包装,
　　生：不一定．

　　师：分小组，互相观察带来的其他物品，说说自己的看法．

　　学生纷纷举例说明：有的考虑经济、实用，有的考虑美观、大方，  有的考虑方便……不同的需要就有不同的标准．

长方体物体的包装由www.quxue6.com收集及整理,转载请说明出处www.quxue6.com
www.quxue6.com

　　四、小结．

　　师：这节课对你有什么启示？

　　生：生活中有许多事，可以用数学方法来解决；包装这一小问题，学问可不小；我们可以用一定的标准选择方案……

探究活动

 

设计包装盒

　　活动目的

　　发展学生的空间观念，培养学生用数学知识解决问题的意识．

　　活动题目

　　某工厂生产A、B、C、D、E五种产品．厂方要设计师设计一种通用的包装盒子，能包装这五种产品中任一种．设计师按要求设计了如下图中所示的包装盒子．

　　五种产品：

　　包装盒子：

　　厂方负责人看了设计师设计的包装盒后，不满意，认为太浪费了，根本不需要设计成十二格的长方体，只要放得下产品就可以了．于是设计师改进了方案，设计了最少体积的盒子．同学们，你们知道盒子的体积有多大吗？（即由几个小立方体组成）形状是怎样的？

　　活动方法

　　学生利用学具分小组拼摆

　　参考答案

长方体物体的包装由www.quxue6.com收集及整理,转载请说明出处www.quxue6.com

上一页  [1] [2] 

，长方体物体的包装