Unit 2 My favourite season 单元教案设计

　　教学参考时间：5分钟

　　学生自制调查表格：包括人，季节，气候，原因

　　孩子模仿Let’s talk 中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　活动六：猜一猜

　　教学参考时间：5

　　教师说：Guess what’s my favourite season. Why?

　　学生猜测：It’s winter. Because you can skate. 教师给予肯定或否定的答案

　　然后邀请另一名孩子起来，大家继续猜测

　　活动七：传话游戏

　　教学参考时间：3分钟

　　教师在每个小组第一个同学耳边轻声说一个句子：I like summer, because I can swim./I like fall, because I can find many beautiful defoliation.(落叶)/….

　　每个小组传话，看谁传的又快又好

　　每组的最后一个汇报你听到的句子

　　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

　　活动八：Link and say

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册P13—3

　　两人一小组，分别说说每组图代表的季节，服装，和事情

　　教师提问，What would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall?请孩子回答。

　　两人一组问答，根据你听到的连出出对方喜欢的季节事情

　　两个人交换书对答案

　　活动九：Let’s do a survey

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册P13—4

　　自己认读范例对话，明确题意

　　小组调查（6人）

　　各小组展示答案

　　活动十：试一试（Let’s try）

　　教学参考时间：5分钟

　　教师播放录音，学生理解

　　再听录音，选择你听到的图

　　公布答案

　　活动十一：探究活动说一说

　　教学参考时间：5分钟

　　教师出示一个孩子的调查结果，询问：What season does … like best? Why does he like?

　　引导学生理解问句，并回答：Because he can ….

　　教师板书句型：What does … favourite season. /What season does … like best? Why does he like? 引导学生注意does. He likes…

　　孩子在小组中运用表格进行问答练习

　　寻找一个孩子，大家猜一猜他喜欢的季节和原因

　　活动十二：小结

　　请两个孩子分角色表演Let’s talk部分的对话

　　投影出示Let’s talk对话，集体认读

　　教师在对话中标出主句型，带孩子再次认读

　　板书设计：

Unit 2  My favorite season 

　　Why do you like …? Because I can….

　　What season does …, like best?  He/ She likes ….

　　Why does he like? Because she/ he can ….

第六课时

　　课题：Unit 2   My favourite season  第六课时

　　教学重点：本课时要求掌握的四会句型

　　教学难点：培养学生阅读习惯和能力，正确回答和书写答句

　　教具准备：

　　教材配套课件

　　教材相配套的教学录音带

　　单词卡片

　　学生收集的不同城市四季的照片

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　活动一：拼读单词比赛

　　教学参考时间：5分钟

　　教师出示本单元所有单词，学生抢答认读

　　教师拼出单词，学生迅速说出单词

　　孩子拼词，其余孩子说词

　　小组比赛

　　活动二：说一说，摆一摆

　　教学参考时间：4分钟

　　教师将表示季节、气候、做的事情的单词卡片打乱顺序贴在黑板上

　　询问一个孩子：What’s your favourite season? Why.学生回答：“I like winter. Because it's cold.I can play with snow.”请另一个孩子根据对话将卡片排列好。

　　学生三人一小组，两人对话，一人摆卡片

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　活动三：看看，说说（Read and write）

　　教学参考时间：3分钟

　　教师分别出示Read and write部分的四幅图

　　教师提问：What season is it？ What can Zoom and Zip do in summer/ spring/ fall/ winter?

　　教师提问：Which season do Zoom and Zip like best? Guess.

　　孩子尝试猜测：Zoom like summer, Because he can swim in the lake.

　　活动四：阅读并回答问题（Read and write）

　　教学参考时间：5分钟

　　孩子带着猜测的疑问进行独立阅读

　　教师板书问题

　　学生在小组中讨论问题，并提出自己的答案

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