高三英语1－－7单元教案6

标签：高三下册英语教案,高中英语教案,http://www.quxue6.com 高三英语1－－7单元教案6,
78 为…而设立/准备 be intended for      79 打算去做… intend to do sth
80 商业区 commercial area       81 去世，逝世   pass away
82 年年 year after year        83 给…取名/命名   name …after
84 医学的分支 a branch of medicine      85 在3年的航海中 on the three-year voyage
86 尝试去做某事 make attempts to do sth/ in attempts to do sth / in one’s attempt to do sth
87 征服世界 conquer the world       88 旨在，打算做… be calculated to do sth 
89 积累大量的知识 accumulate a great deal of knowledge 90 生活费用 living expenses
91 植物园 a botanical garden       92 提升某人 promote sb to sth
93向某人提供某物supply sb with sth/ supply sth to sb / provide sb with sth/ provide sth for sb./offer sth to sb / offer 

sb sth 
94 作为…的报酬 as a reward for      95 开银行帐户 open a bank account
96 某人年轻时期 in one’s youth       97 值得特别关注 deserve special attention
98 与…有关 be related to        99 改变外形 change one’s appearance
100 明显与…相关   have /show a clear relationship with 
101 复活 come back to life        102 对…有害 be harmful to 
Unit 5 Getting the message
The First & Second Period
Teaching Aims:
I. Learn and master the new words and phrases appearing in this period.
2. Improve the students’ reading ability.
3. Let the students learn to protect themselves from misleading ads.
Teaching Important Points:
1. Master the following phrases: hand in hand; accuse… of; get… across; appeal to; aware of; keep 

an eye out for
2. Improve the students’ reading ability.
3. Enable the students to understand the passage better.
Teaching Difficult Points:
1. How to help the students understand the reading material exactly.
2. How to help the students finish the concerned exercises after reading.
Teaching Methods:
1. Discussion method to talk about the advantages and disadvantages of ads.
2. Fast-reading to help the students get the general idea of the passage.
3. Careful reading to help the students get the detailed information about the passage.
4. Individual, pair or group work to make every student work in class.
Teaching Aids: 1. the multimedia 2. the blackboard
Teaching Procedures:
Step Ⅰ Greetings and Revision
Greet the whole class as usual.
T: In the last period, I asked you to make some sentences using the three important phrases. Now, 

who’d like to make a sentence using “take.., into consideration”?
S: I’d like to. When you are looking for a job, you should take working condition into consideration.
    T: Good. Next phrase “in charge of”.
    S: Mr Wang is in charge of our class.
    T: Now the last phrase--be to blame.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页

，高三英语1－－7单元教案6