12-26 23:19:43 浏览次数:126次 栏目:初三历史教案
点击下载:本课课件
教学目标:
(一)知识与能力
1、概述美国南北战争的过程,培养学生表述历史现象的能力。
2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。
3、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现,培养动手能力和制表能力。
4、引导学生正确评价林肯,培养正确评价历史人物的能力。
(二)过程与方法
1、感知南北战争的经过。
2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现,认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。
3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,认识两个法令在战争中的重要作用。
(三)情感态度和价值观
通过课堂拓展材料的分析,进步增强学生实现祖国统一的信念。
教学重点:南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。
教学难点:南北战争爆发的原因以及战争的性质。
教学时间:1课时
教学过程:
〔导入〕:大家知道哪些美国总统呢?其中你最敬佩服谁呢?
出示美国总统山并提问:这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山,大家知道这是美国历史上的哪几位总统吗?
师:这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。其中美国的第16任总统──林肯,他被列夫托尔斯泰评价为“音乐中的贝多芬,诗歌中的但丁,绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣”,为什么对林肯会有这么高的评价呢?学完今天的内容,问题就会迎刃而解。
师:今天我们就来学习18课美国南北战争,历史上又叫做“美国内战”。出示课题。
,九上第18课《美国南北战争》-